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近年来，中小学生课业负担过重，已成了社会热点及教育积弊。尽管社会各界在不停呼吁，教育主管部门三令五申，要求学校切实履行国家教育方针，将学生学习负担减下来，但实际效果并不理想。
“减负”还需评价给力——运用综合素质评价引导“减负”的体会
【摘 要】
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近年来，中小学生课业负担过重，已成了社会热点及教育积弊。尽管社会各界在不停呼吁，教育主管部门三令五申，要求学校切实履行国家教育方针，将学生学习负担减下来，但实际效果并不理想
【机 构】
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河北邢台经济开发区火炬学区大梁庄学校
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2013年4期
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