【摘 要】
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目的:为体现“以学生为中心”的教学理念,将微课和“翻转课堂”结合的教学模式应用于我校中医外科学教学中,引导学生更主动地寻求学习资源和挖掘知识点,提高其独立思考的能力
【机 构】
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成都中医药大学附属医院,四川 成都610072;成都中医药大学,四川 成都610075
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目的:为体现“以学生为中心”的教学理念,将微课和“翻转课堂”结合的教学模式应用于我校中医外科学教学中,引导学生更主动地寻求学习资源和挖掘知识点,提高其独立思考的能力,进行更有针对性、更高效的学习活动,为今后我校及其他高等中医药院校的中医外科学的教育改革和完善提供参考和新思路.方法:课前制作突显我校中医外科学特色的三种换药、制药操作视频作为微课教学内容,选取我校2018年3月—2019年12月参与中医外科学夜间开放课程的学生共60人作为研究对象,在课程中采用微课和翻转课堂相结合的教学模式,课程结束后,采用对教师的访谈调查和对学生的问卷调查方式进行教学效果评价.结果:有效调查人群60名学生中,68.3％的学生对于三种中医外科学换药、制药微课视频感到很满意或比较满意;53.3％的学生认为,与传统的教学方式相比,基于微课的教学模式更能满足个性化的学习需求;35％的学生认为通过这种模式的学习,学习积极性、自主性得到提高;15％的学生认为学习效果无显著差异.在对授课教师的调查访谈中,授课教师表示学生好奇心与求知欲在教学中得到激发,表现为课堂上学生提出问题的频率、难度都大有提升,对授课内容知识点的掌握更加牢固.结论:应用基于微课和翻转课堂相结合的教学模式效果显著,可以激发学生对中医外科学的兴趣和主动性,值得进一步研究和推广.
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