【摘 要】
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【摘要】以绘本教育为方法，分析了该方法对于教学核心素养的促进意义。分析了在核心素养的视野下，现阶段小学英语教学的教育方式，提出教师课堂教学应该更加接近日常生活，让学生更好的借助生活经验理解课堂，有助于学生理解教学内容。让课堂变成学生的课堂，让老师作为引导，培养学生的思维能力和学习意识，不能把应试教育作为最终目标，强调提升学生的创造性和思维开放性，培养学生的推理、思考和学习能力，引导学生去解决学习过
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以绘本教育为方法,分析了该方法对于教学核心素养的促进意义。分析了在核心素养的视野下,现阶段小学英语教学的教育方式,提出教师课堂教学应该更加接近日常生活,让学生更好的借助生活经验理解课堂,有助于学生理解教学内容。让课堂变成学生的课堂,让老师作为引导,培养学生的思维能力和学习意识,不能把应试教育作为最终目标,强调提升学生的创造性和思维开放性,培养学生的推理、思考和学习能力,引导学生去解决学习过程中出现的难题,保持一定的耐心。
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