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从隐性知识的视角对高校创业教育的本质、创业能力的形成基础及提升途径展开关联分析，并指出当前我国高校创业教育在其培养模式、教学方法、课程体系和实践环节等方面存在的问题。在此基础上，从转变创业教育理念，构建多维创业课程体系和搭建多主体参与的创业实践平台等角度，提出了高校创业教育模式的创新路径。
基于隐性知识视角的高校创业教育模式研究
【摘 要】
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从隐性知识的视角对高校创业教育的本质、创业能力的形成基础及提升途径展开关联分析，并指出当前我国高校创业教育在其培养模式、教学方法、课程体系和实践环节等方面存在的问
【机 构】
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安徽财经大学商学院
【出 处】
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淮阴工学院学报
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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安徽省高校省级教学质量与教学改革工程项目（20100474）,安徽财经大学教学研究项目（ACJYYB2012112）
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