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“只要你下次多考一分，我就獎给你每分五十块钱，怎么样？”某学生父亲用如此招数激励孩子学习。而且每逢春节，学生们大多会收到不菲的钱。于是，笔者认为，有必要为家长和学生们上一堂“怎样让孩子用好手中钱”的专题讨论课了。
怎样对待金钱，父母作为监护人的正面引导与教育至关重要。认为孩子小就疏于向孩子传导正确的理财观，更回避和孩子谈钱的话题，是不对的；而像上述父亲那样用这种“短平快”的直截了当——用金钱来刺激学生学习的方式，就更不对了。
难忘2017年末，安徽怀远一名小学某班副班长——小学生“大贪官”的新闻震惊国人，也给我们的教育敲响了警钟。四年级的学生拥有班主任授予的检查作业、监督背书权力，竟多次以检查别人作业、学习进度为由，逼迫其他学生吃屎喝尿、收受其他学生“贿赂”几万元，其中一个女生给的最多，高达1万元。虽是个案，其戾气程度却触目惊心，残酷的现实一再警示教育工作者务必引导父母要言传身教，不断寻找教育良策。
教育家长树立正确的教子观。“君子爱财，取之有道”，父母爱孩子就要为其长远计，培养孩子一生受用的正确的财商、良好的学习生活习惯，这就要求父母做有心人，不仅要用物质激励孩子，更要重视精神鼓励，在情感上给予孩子更多支持、帮助；平时多陪伴、常沟通、勤交心，使孩子真正认识到“身体健康是自己一生的财富，学习求知是自己的责任”，从而不断增强学习的内动力。奖惩孩子的方式应该多样化，钱只是一个辅助手段。如果只用钱做奖惩，常会事与愿违，这种急功近利没有“技术含量”的做法容易形成孩子“金钱是万能的，任何事情都可以用金钱解决”的功利的价值观，降低教育目标，也是父母“黔驴技穷”的表现。
引导家长正确指导孩子花钱。教师要通过理财课、班会、演讲和跳蚤市场等形式让孩子知道，财富来之不易，金钱是用来消费的，但要合理消费，购买自己需要的、感兴趣的同时又有利于自己成长、有意义的物品，而且还要认真估算自己的购买能力，通过购物来培养孩子理性消费的生活观念。同时还要引导家长担负起监护人的职责，教育孩子用收到的钱买学习、生活必需品；或向长辈表孝心、社会弱势群体献爱心；或存入理财账户和孩子共同管理；或以投资的形式参与家庭经济事务，领取家庭相应的分红奖励；或家庭的大型开支让孩子一起参与讨论等，从而使孩子形成正确的金钱观，有效地提升一生受用的财商。
给家长上好“怎样让孩子用好手中钱”这堂课，有助于厘清家长权利和义务的边界、保护未成年人的合法权益，更有利于孩子们的健康成长和家庭乃至社会的和谐，希望每个家庭都能重视这堂教育课！（作者单位：山东省枣庄市第29中学）
怎样对待金钱，父母作为监护人的正面引导与教育至关重要。认为孩子小就疏于向孩子传导正确的理财观，更回避和孩子谈钱的话题，是不对的；而像上述父亲那样用这种“短平快”的直截了当——用金钱来刺激学生学习的方式，就更不对了。
难忘2017年末，安徽怀远一名小学某班副班长——小学生“大贪官”的新闻震惊国人，也给我们的教育敲响了警钟。四年级的学生拥有班主任授予的检查作业、监督背书权力，竟多次以检查别人作业、学习进度为由，逼迫其他学生吃屎喝尿、收受其他学生“贿赂”几万元，其中一个女生给的最多，高达1万元。虽是个案，其戾气程度却触目惊心，残酷的现实一再警示教育工作者务必引导父母要言传身教，不断寻找教育良策。
教育家长树立正确的教子观。“君子爱财，取之有道”，父母爱孩子就要为其长远计，培养孩子一生受用的正确的财商、良好的学习生活习惯，这就要求父母做有心人，不仅要用物质激励孩子，更要重视精神鼓励，在情感上给予孩子更多支持、帮助；平时多陪伴、常沟通、勤交心，使孩子真正认识到“身体健康是自己一生的财富，学习求知是自己的责任”，从而不断增强学习的内动力。奖惩孩子的方式应该多样化，钱只是一个辅助手段。如果只用钱做奖惩，常会事与愿违，这种急功近利没有“技术含量”的做法容易形成孩子“金钱是万能的，任何事情都可以用金钱解决”的功利的价值观，降低教育目标，也是父母“黔驴技穷”的表现。
引导家长正确指导孩子花钱。教师要通过理财课、班会、演讲和跳蚤市场等形式让孩子知道，财富来之不易，金钱是用来消费的，但要合理消费，购买自己需要的、感兴趣的同时又有利于自己成长、有意义的物品，而且还要认真估算自己的购买能力，通过购物来培养孩子理性消费的生活观念。同时还要引导家长担负起监护人的职责，教育孩子用收到的钱买学习、生活必需品；或向长辈表孝心、社会弱势群体献爱心；或存入理财账户和孩子共同管理；或以投资的形式参与家庭经济事务，领取家庭相应的分红奖励；或家庭的大型开支让孩子一起参与讨论等，从而使孩子形成正确的金钱观，有效地提升一生受用的财商。
给家长上好“怎样让孩子用好手中钱”这堂课，有助于厘清家长权利和义务的边界、保护未成年人的合法权益，更有利于孩子们的健康成长和家庭乃至社会的和谐，希望每个家庭都能重视这堂教育课！（作者单位：山东省枣庄市第29中学）