【摘 要】
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【真题回放】不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进,处事不可平庸,因此要有原则,有鉴识,有坚守。请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。要
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【真题回放】不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进,处事不可平庸,因此要有原则,有鉴识,有坚守。请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外,文体自选。(70分)【考题解析】写《拒绝平庸》,首先要弄清楚什么是“平庸”。平庸≤平凡。平庸与平凡有许多“重叠”的地方:普通,寻
Really】 【Zhenti not avoid ordinary, can not be mediocre. People can not be mediocre, mediocrity is no creation, no development, no motivation, non-mediocre things, so have the principle, knowledge, perseverance. Please “refuse mediocrity ” for the title, write an article of not less than 800 words. Requirements: ① conception; ② angle of choice; ③ do not have to be exhaustive; ④ In addition to poetry, stylistic choice. (70 points) [test analysis] write “refuse mediocre”, we must first find out what is “mediocre ”. Mediocre ≤ ordinary. Mediocre and ordinary There are many “overlap ” place: ordinary, looking
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摘要：“小先生制”是陶行知先生在普及教育实践中依据“即知即传人”的原则，采取小孩教小孩、优生教学困生的方法推广实施的一种教育组织形式。“小先生制”的理论与实践中包含了丰富的教育思想，不仅可以丰富我国教育理论，而且可以拓展当前的教育实践。 关键词：小先生制 教学效率 教学做合一 陶行知理论 陶行知先生是一位伟大的人民教育家。他所倡导的教学方法大家都是熟知的。最为著名、最为概括的表述就是“教学做合
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