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我国相关课程标准当中明确指出，高效的课堂不能仅仅依赖模仿和记忆，在课堂教学当中合作交流、自主探究和动手实践才是n学生学习数学的最主要方式。由此可以看出，动手实践是符合当前我国新课程标准要求的一种重要教学方法。数学这门课程具有较强的逻辑n性，同时也具有较强的实践性，学生需要通过动手实践才能够有效获得数学知识。本文针对小学数学教学中动手实践的有效性进行深入分析n和探讨，供读者参考。