【摘 要】
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一个班集体难免有“学困生”,因此“学困生”的转化工作是一项普遍而长期的工作.作为一位班主任及语文教育工作者,首要的是正确认识、理解“学困生”的内涵:(1)“生”肯定了
【机 构】
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四川省旺苍县木门镇中心小学校 四川 旺苍 628200
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一个班集体难免有“学困生”,因此“学困生”的转化工作是一项普遍而长期的工作.作为一位班主任及语文教育工作者,首要的是正确认识、理解“学困生”的内涵:(1)“生”肯定了“质”,不管怎么他始终是一名学生,他应得到一个学生应得到的.(2)“学困”说明其“特性”,他们学习有困难,需要帮助和关怀,渴求阳光雨露的滋润.
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