【摘 要】
：
目的 研究黄芩苷对乳腺癌MCF-7/dox细胞注射用盐酸多柔比星化疗敏感性的影响及机制.方法 取对数生长期的MCF-7、MCF-7/dox细胞,预实验分析黄芩苷最佳干预浓度,分为10,20,30,4
【机 构】
：
湖北省肿瘤医院 胸部肿瘤内科,湖北 武汉430000
论文部分内容阅读
目的 研究黄芩苷对乳腺癌MCF-7/dox细胞注射用盐酸多柔比星化疗敏感性的影响及机制.方法 取对数生长期的MCF-7、MCF-7/dox细胞,预实验分析黄芩苷最佳干预浓度,分为10,20,30,40,50,80,100,150,200 mg·L-1黄芩苷干预组和对照组(等量生理盐水干预).设置实验组(3.68μmol·L-1注射用盐酸多柔比星+40 mg·L-1黄芩苷)和对照组(3.68μmol·L-1注射用盐酸多柔比星),处理24 h.以噻唑蓝(MTT)法检测细胞增殖情况,以流式细胞术检测MCF-7、MCF-7/dox细胞凋亡情况;以蛋白质印迹法检测MCF-7、MCF-7/dox细胞Beclin-1、微管轻链Ⅰ蛋白3-Ⅱ型(LC3Ⅱ)的表达.结果 黄芩苷50 mg·L-1及以上浓度干预后MCF-7、MCF-7/dox细胞增殖率均低于对照组,并且随着浓度增大,细胞增殖率逐渐降低(P<0.05).用40 mg·L-1黄芩苷对注射用盐酸多柔比星干预组进行后续实验.对照组和实验组MCF-7细胞增殖率分别为(45.68±5.32)％,(41.26±2.05)％;MCF-7/dox细胞增殖率分别为(73.63±2.48)％,(68.72±2.81)％.与对照组相比,细胞增殖率均降低(P<0.05);与对照组相比,黄芩苷将MCF-7细胞及MCF-7/dox细胞对注射用盐酸多柔比星的化疗敏感性显著提高(P<0.05);与对照组比较,实验组MCF-7、MCF-7/dox细胞早期凋亡比例及Beclin-1、LC3Ⅱ蛋白相对表达量均显著升高(P<0.05).结论 黄芩苷可通过上调Beclin-1、LC3Ⅱ蛋白表达增强细胞自噬水平发挥对乳腺癌注射用盐酸多柔比星化疗的增敏作用.
其他文献
摘 要 阅读是语文教学的重要组成部分，培养学生的阅读能力是教师的重要教学任务。小学阶段，学生受年龄的限制，认知能力和思维方式还不成熟，在阅读方面缺乏实践经验和情感态度，基于此教师应根据阅读教学的具体内容和学生的身心发展规律，创设符合学生学习需求的阅读教学策略，以激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。 关键词 小学语文；阅读能力；培养策略 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-
小麦杂种坏死是由于两个显性互补基因 Ne 1和Ne 2相互作用引起的(Hrsen,1963)。这两个互补坏死基因中,一般认为 Ne 1存在于硬粒小麦中。已知有些普通小麦品种中的 Ne1基因是
摘 要 在我国教育事业飞速发展的同时，小学数学的教学质量也在逐步提高。对于小学高年级的数学课堂，更应该以高质量、高效率为基本要求。数学教学的主要任务是让小学生的数学思维得以培养，随着教学方式在不断改革，小学数学教师也应该更新自己的教学理念，创新教学模式，从而使小学高年级数学课堂的教学效率进一步提高。 关键词 小学数学；高年级；教学效率 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-76
目的 研究重组人p53腺病毒注射液(recombinant adenovirs encoding hu-man p53,rAd-p53)单独及联合顺铂(cisplatin,DDP)用药后对胃癌SGC-7901细胞周期的影响.方法 人胃癌SGC-
摘 要 小学语文作为基础教育中最重要的一门学科，对于其它学科的学习有着重要的影响，然而以师为主、以讲为主的传统小学语文教学模式已经变得越来越不合时宜。因此，为了让小学生从一开始就打下坚实的语文基础，教师在课堂教育过程中需要采取不同的教学实践措施来替代传统的教育方式。 关键词 小学语文；教学实践；应用策略 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）35-0172-
摘 要 识字与写字是学生阅读能力和写作能力的培养基础，因此也成为低年级的教学重点，《语文课程标准》中也指出教师要培养学生喜欢汉字及主动识字的热情。本文正是基于这一背景，从个人的教学经验出发，借此文简单谈谈低年级随文识字教学的几点经验，以期抛砖引玉，为低年级的识字教学带来启发与思考。 关键词 小学语文；低年级教学；随文识字；阅读；策略方法 中图分类号：G252.17文献标识码：A文章编号：100
摘 要 人的主观能动性在学习和生活中占据着主导因素。培养小学生学习动力是深化课程改革和提高教育教学质量的必经之路。小学生从“要我学”到“我要学”之间相隔千山万水，如何能让小学生做到不用外界的力量而主动学习是我们需要长期研究的教育话题。本文以小学生语文学习动力培养为例，浅析本人的部分教学经验，希望能给业内人士带来有意义的参考。 关键词 小学生；语文；学习动力；策略 中图分类号：G623.2，D0