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随着对学前教育语言领域研究内容的深入,使游戏化的幼儿园语言教学越来越受到重视。在对游戏在幼儿园语言教学 活动中价值认知的基础上,指出幼儿园语言教学活动现状,进而尝试性探索游戏在幼儿园语言教学活动中重塑策略,旨在通过游 戏提升幼儿园语言教学活动教与学的效果,为发展幼儿语言能力落实对幼儿语言领域的培养目标提供支持。