【摘 要】
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地理实践力是地理核心素养的实践基础,在初中开展地理研究性学习活动,是帮助学生获得地理实践力的有效举措。本文以上海市崇明区前哨学校校园旗形树现象的调查研究过程为例,
【机 构】
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上海市崇明区前哨学校; 东北林业大学土木工程学院;
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地理实践力是地理核心素养的实践基础,在初中开展地理研究性学习活动,是帮助学生获得地理实践力的有效举措。本文以上海市崇明区前哨学校校园旗形树现象的调查研究过程为例,介绍了前哨学校开展研学活动的现状与实践过程,总结了20年来开展研学活动的经验和教训,对研学活动的效果进行了客观的分析与思考,探讨了开展研学活动应该遵循的一般规律。
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