【摘 要】
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互联网技术和信息化的发展改变了传统教学方式,让微课作为一种新型的在线课程进入高职教学中,适应了“微时代”的需求,得到大范围的研究与推广,为职业教育提供更多发展契机。
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学一般项目“中德职业教育汽车合作(SGAVE)项目‘学习领域’课程模式本土化实践研究”(编号:2019SJA1775),江苏省高等教育教改研究课题“中德汽车职业教育(SGAVE)项目‘学习领域’课程方案校本化建构及实践路径研究”(编号:2019JSJG107),江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“互联网+”视域下高职汽车检测与维修专业“数字化教学工厂”模式实践研究(编号:B-a
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互联网技术和信息化的发展改变了传统教学方式,让微课作为一种新型的在线课程进入高职教学中,适应了“微时代”的需求,得到大范围的研究与推广,为职业教育提供更多发展契机。文章从微课的概念、必要性以及设计模式出发,并与我院汽车检测与维修专业相结合,发挥微课在课前、课中和课后的优势,分析其内在的逻辑与条理,促进新技术与课程教学的深度融合,为教学改革奠定基础,更好适应现代职业教学体系。
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