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阅读理解可以说是高中英语教学中学习难度较大、复杂性较高的教学内容,其教学不单单是对学生英语词汇、句式以及时态等知识的掌握与应用能力的考查,更是对学生的逻辑思维理解能力和分析能力有着极高的要求.加之高中英语阅读素材的词汇量较大,涉及的知识范围较广,使得当前高中英语阅读教学的效果并不是很理想.合理利用思维导图开展高中英语阅读教学活动就成为高中英语教学的主流趋势.