【摘 要】
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当素质教育风靡整个教育界,当“减负”喊声嘈杂之后,学生的书包轻了,学习的时间短了,可大多数学生对学习仍感到枯燥、厌烦、反感,因不堪学习重负而离家出走而自杀的现象仍时有发生
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当素质教育风靡整个教育界,当“减负”喊声嘈杂之后,学生的书包轻了,学习的时间短了,可大多数学生对学习仍感到枯燥、厌烦、反感,因不堪学习重负而离家出走而自杀的现象仍时有发生,之所以如此,是因为有人把素质教育、把“减负”看成了单纯的“少教少学”,只是从内容上一味地减,从形式上一味地“花”,其实“减”,减的不是学生的书包,而是学生的心理负担。如果“心”不觉得累了,那么,学习就不再是一种负荷,而是一种幸福、一种快乐,即所谓“学并快乐着”,学得多多,快乐也就多多,如果这样,还会有人因为学习多了而去自杀吗?这样,才能减负与成绩两不误,寒窗与快乐相并存,才能真正体现素质教育的真谛,愉快教学的本质。
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