【摘 要】
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英语是大学阶段的一门重要基础课程,也是很多学生反映学习难度较大的课程之一,这与大学英语教学过程中忽视了情感因素,过于强调认知功能有很大的关系。鉴于此,本文对大学英语
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英语是大学阶段的一门重要基础课程,也是很多学生反映学习难度较大的课程之一,这与大学英语教学过程中忽视了情感因素,过于强调认知功能有很大的关系。鉴于此,本文对大学英语教学中积极情感因素的建构进行了探讨,以期有一定的借鉴价值。
English is an important basic course in college and one of the most difficult courses for many students to reflect. It has a great relationship with the neglect of emotional factors in college English teaching and overemphasis on cognitive function. In view of this, this article discusses the construction of the positive emotional factors in college English teaching, in order to have some reference value.
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