【摘 要】
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班主任作为教育计划实施的核心力量,承担着引领学生身心健康成长的重任,随着我我国基础教育的不断推进使和中小学生对教育需求的不断提高,班主任教导力作为教师专业发展和引
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班主任作为教育计划实施的核心力量,承担着引领学生身心健康成长的重任,随着我我国基础教育的不断推进使和中小学生对教育需求的不断提高,班主任教导力作为教师专业发展和引领学生成长的重要因素逐渐得到凸显。本文结合班主任发展的具体实际,从班主任教导力的内涵和意义价值、班主任教导力的具体表现和班主任教导力提升策略三方面对班主任教导力做系统全面的研究,希望能够对班主任队伍建设起到促进作用。
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