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【摘要】小学语文写作教学在新课程改革的过程中有了很大的进展，就目前的小学语文教学来看，写作教学的教学方式是重点研究课题，许多教师在面对写作教学时都容易利用传统教学的模式，这样不仅不能体现写作教学的价值，还有可能让学生失去对写作的热情。本文就小学语文写作教学如何加强学生素材的积累做出相关的分析探索，对于小学语文写作教学中的素材积累方式和素材积累目的等进行一系列的研究，希望对广大教育工作者有所帮助。
【关键词】小学语文；写作教学；素材积累
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
小学语文的教学价值从我国教学建设初期到现在都是非常受重视的，小学语文不仅仅是一门教学课程，其本身所涵盖的内容还有一定的语言价值，这也是小学语文成为小学阶段主课的原因之一。在小学语文教学建设中，写作教学是非常重要的教学环节，小学阶段的学生在启蒙学习过程中，往往会因为各种问题忽略写作学习的意义和价值，这样的情况对于学生来说是非常不利的。教师面对这样的教学情况，首先应该从自身出发，针对当前的写作教学进行合理地改善和设计，同时增强小学语文写作教学的教学环节安排，让学生有更多的学习空间和发展空间。
传统的小学语文写作教学大多是由语文教师来制定教学课程内容和写作内容的，这样的教学模式忽略了学生自身的感受，而且从根本上来说教师没有考虑到学生的写作素材积累情况，久而久之，就会使学生难以面对写作教学课堂，因为写作训练难以下笔，脑海中没有积累与写作有关的素材和知识，从而产生厌恶心理，这对将来高年级的写作训练和教学发展来说，也是非常不利的。
一、素材积累对于小学语文写作教学的重要性分析
新课程教学改革的实施和建设，对于小学语文教学改革来说是有积极作用的，教师严格按照新课程教学改革的要求进行课堂建设以后，学生有了更加自主的学习空间和学习模式，学习环境也得到了有效改善，但在小学语文写作教学课堂中，如果教师忽略了写作素材积累对于写作训练的重要性，就会对小学语文写作教学的发展产生阻碍。
在小学阶段的语文写作教学中，教师应该高度重视学生的素材积累情况，学生在小学阶段所能拥有的思考能力和理解能力是有限的，如果没有通过长期的阅读积累和学习积累，就容易在写作学习中产生难以下笔的情况，这也是小学语文写作教学的一大重点问题，如果教师通过有效的教学引导，让学生在日常学习生活中重视写作素材的积累，就可以帮助学生打好写作基础，在教学课堂的实际建设过程中，学生不仅不会感到写作训练的困难，还会因为善于表述善于写作而逐渐喜爱小学语文写作，这就是素材积累对于小学语文写作教学的重要性。
二、素材积累在小学语文写作教学中的实践策略
（一）教师的主动提供
教师在小学语文写作教学中可以起到非常多的作用，就素材积累方面来说，教师可以通过引导来帮助学生建立基础的积累意识，再通过有效的课外读物推荐来指导学生进行文章阅读，对于阅读过程中感悟和理解要不断进行记录，这样的教学引导过程对于教师来说也就是主动提供写作素材方便学生进行写作积累。小学阶段的学生自身所能接触到的课外读物是非常有限的，教师如果不能起到很好的引导作用，那么学生的主动积累效果就会下降很多，这也是教师主动提供写作素材的价值体现。
（二）引导学生理解积累的方式
小学阶段的学生在日常学习中是很难正确理解素材积累的含义的，这就需要教师通过课堂教学的有效引导，来帮助学生建立基础的素材积累理念。在写作教学中，大多数学生在面对同样的写作命题时，都容易写出相同的内容，这也是教师没有引导学生理解素材积累价值的体现，教师在写作教学的课堂设计和课后安排建设过程中，应该专门针对学生的素材积累理解能力进行一定的教学方式改革，通过情景模拟以及教学引导，让学生在写作训练中逐渐理解写作的优劣概念，刺激学生不断提高写作水平，认识到素材积累的作用，这样的教学才能更加有效地帮助学生提高写作能力。
（三）教师的不断辅助
小学阶段的学生即使在掌握了一定的素材积累技巧以后，也可能在寫作训练和写作教学中忽视掉自身所掌握的素材，这是由于小学阶段的学生本身的学习能力和理解能力都是相当有限的，但学生的潜力是无限的，这就需要教师在教学过程中不断辅助学生，让学生在素材积累过程中始终有正确的方向和理解，在写作训练中可以通过教师的辅助不断提高写作效率和写作水平，这也是素材积累对于写作教学的重要价值体现。
三、结语
综上所述，小学语文写作教学的发展建设，还处在一个不稳定的阶段，需要广大教育工作者不断努力来共同完善小学语文写作教学的教学方式，提高学生对素材积累的理解和掌握，帮助学生在素材积累和写作训练中养成良好的学习习惯，最终掌握优秀的写作技巧，为未来的发展打好基础。
参考文献
[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（1）.
[2]王颖.小学语文作文教学浅析[J].学周刊，2014（17）.
[3]罗凯.浅谈如何提高小学语文作文教学质量[J].学周刊，2013（8）.
（编辑：马梦杰）
【关键词】小学语文；写作教学；素材积累
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
小学语文的教学价值从我国教学建设初期到现在都是非常受重视的，小学语文不仅仅是一门教学课程，其本身所涵盖的内容还有一定的语言价值，这也是小学语文成为小学阶段主课的原因之一。在小学语文教学建设中，写作教学是非常重要的教学环节，小学阶段的学生在启蒙学习过程中，往往会因为各种问题忽略写作学习的意义和价值，这样的情况对于学生来说是非常不利的。教师面对这样的教学情况，首先应该从自身出发，针对当前的写作教学进行合理地改善和设计，同时增强小学语文写作教学的教学环节安排，让学生有更多的学习空间和发展空间。
传统的小学语文写作教学大多是由语文教师来制定教学课程内容和写作内容的，这样的教学模式忽略了学生自身的感受，而且从根本上来说教师没有考虑到学生的写作素材积累情况，久而久之，就会使学生难以面对写作教学课堂，因为写作训练难以下笔，脑海中没有积累与写作有关的素材和知识，从而产生厌恶心理，这对将来高年级的写作训练和教学发展来说，也是非常不利的。
一、素材积累对于小学语文写作教学的重要性分析
新课程教学改革的实施和建设，对于小学语文教学改革来说是有积极作用的，教师严格按照新课程教学改革的要求进行课堂建设以后，学生有了更加自主的学习空间和学习模式，学习环境也得到了有效改善，但在小学语文写作教学课堂中，如果教师忽略了写作素材积累对于写作训练的重要性，就会对小学语文写作教学的发展产生阻碍。
在小学阶段的语文写作教学中，教师应该高度重视学生的素材积累情况，学生在小学阶段所能拥有的思考能力和理解能力是有限的，如果没有通过长期的阅读积累和学习积累，就容易在写作学习中产生难以下笔的情况，这也是小学语文写作教学的一大重点问题，如果教师通过有效的教学引导，让学生在日常学习生活中重视写作素材的积累，就可以帮助学生打好写作基础，在教学课堂的实际建设过程中，学生不仅不会感到写作训练的困难，还会因为善于表述善于写作而逐渐喜爱小学语文写作，这就是素材积累对于小学语文写作教学的重要性。
二、素材积累在小学语文写作教学中的实践策略
（一）教师的主动提供
教师在小学语文写作教学中可以起到非常多的作用，就素材积累方面来说，教师可以通过引导来帮助学生建立基础的积累意识，再通过有效的课外读物推荐来指导学生进行文章阅读，对于阅读过程中感悟和理解要不断进行记录，这样的教学引导过程对于教师来说也就是主动提供写作素材方便学生进行写作积累。小学阶段的学生自身所能接触到的课外读物是非常有限的，教师如果不能起到很好的引导作用，那么学生的主动积累效果就会下降很多，这也是教师主动提供写作素材的价值体现。
（二）引导学生理解积累的方式
小学阶段的学生在日常学习中是很难正确理解素材积累的含义的，这就需要教师通过课堂教学的有效引导，来帮助学生建立基础的素材积累理念。在写作教学中，大多数学生在面对同样的写作命题时，都容易写出相同的内容，这也是教师没有引导学生理解素材积累价值的体现，教师在写作教学的课堂设计和课后安排建设过程中，应该专门针对学生的素材积累理解能力进行一定的教学方式改革，通过情景模拟以及教学引导，让学生在写作训练中逐渐理解写作的优劣概念，刺激学生不断提高写作水平，认识到素材积累的作用，这样的教学才能更加有效地帮助学生提高写作能力。
（三）教师的不断辅助
小学阶段的学生即使在掌握了一定的素材积累技巧以后，也可能在寫作训练和写作教学中忽视掉自身所掌握的素材，这是由于小学阶段的学生本身的学习能力和理解能力都是相当有限的，但学生的潜力是无限的，这就需要教师在教学过程中不断辅助学生，让学生在素材积累过程中始终有正确的方向和理解，在写作训练中可以通过教师的辅助不断提高写作效率和写作水平，这也是素材积累对于写作教学的重要价值体现。
三、结语
综上所述，小学语文写作教学的发展建设，还处在一个不稳定的阶段，需要广大教育工作者不断努力来共同完善小学语文写作教学的教学方式，提高学生对素材积累的理解和掌握，帮助学生在素材积累和写作训练中养成良好的学习习惯，最终掌握优秀的写作技巧，为未来的发展打好基础。
参考文献
[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（1）.
[2]王颖.小学语文作文教学浅析[J].学周刊，2014（17）.
[3]罗凯.浅谈如何提高小学语文作文教学质量[J].学周刊，2013（8）.
（编辑：马梦杰）