【摘 要】
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在群体活动中，人们往往会表现得更为努力。希望自己能够对群体产生价值，希望自己的表现能够得到人们的认可。这种心态不仅是青少年们有，就是作为成年人的我们也有。在学校教育实
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在群体活动中，人们往往会表现得更为努力。希望自己能够对群体产生价值，希望自己的表现能够得到人们的认可。这种心态不仅是青少年们有，就是作为成年人的我们也有。在学校教育实践中，开展互动教学，可以帮助学生获得更多的资源，更多的思想。而且由于他们之间往往是无代沟交流的，所以，他们的心得往往很快就会得到共融。从另一方面讲，学生正处于学习阶段，他们需要学习的不仅有知识，还有情感和思想。他们本身就是群居化特点突出的群体，而群居也是他们一种内在需求。他们需要在互动中，完成个人成长。在高中数学教学实践中，这种群体化互动化的
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