起跑线：上学前班&习惯的培养

• 出 处: 母子健康
• 发表日期: 2015年9期

　　温爱丽


　　北京市西城区德育学科带头人、区优秀教师、阅读推广人。北京小学班主任、年级负责人、阅读项目推广人。曾荣获原宣武区首届班主任基本功大赛一等奖第一名、西城区第七届优秀班主任一等奖、西城区少先队系统辅导员标兵。央视《读书》节目嘉宾、北京市作协小作家分会理事。
　　从我们现在掌握的数据来看，所谓的起跑线，家长更多地纠结于孩子上不上学前班。好多家长都问过我类似的问题，就是：“要不要上学前班？”我的回答是：“看孩子”。
　　为什么“看孩子”呢？首先在大的环境下，我们要面对社会的现实，试想一年级入学时，这个班里面40个孩子有30多个都上了学前班，如果你的小孩本身就比较内向，自信心不够，在刚一开学会受到影响的。因为当一个新授的知识呈现在他面前时，孩子需要一个接受和消化的过程。这时如果班里其他的30多个孩子分别表现出对这个知识早已认知，对内向和自信心不足的小孩就会造成很大的压力。从性格的角度出发，家长需要（未必上学前班）对这些知识事先有一点点的铺垫。铺垫什么呢？不见得是拼音，不见得是20以内的加减法，而是对获取知识的能力要预做铺垫。
　　对于家长来说，上学前班是一种最容易成形、最省事儿的办法，就是把你预知的很多方式借助于一个机构成形了。但这个机构是否适合于你的孩子呢？家长很少思考，更多的是跟风。你家孩子报什么了？他家孩子报什么了？那我家也得跟着学点什么！至于这个学习是不是适合孩子呢？不尽然。
　　所以，会出现有些孩子：“我不上学了，我都学会了”；还有一些认知能力比较强的小孩，他在学前储备了一些知识，上学后会觉得很轻松。很多这样的孩子会出现一种误区，比如：上课不听讲，或者是显示他已会的知识。这种情况是事与愿违，不是家长所想的。
　　编者按
　　目前有些家长，对孩子的学业是绷紧了弦。早早地便开始了各种准备，在要孩子时，就会考虑到孩子在哪儿上幼儿园，甚至会考虑孩子可能会在哪儿上小学……但即便如此，在孩子真正入学时还是会显得慌乱，生怕孩子在入学的起跑线上败下阵来。
　　“入园升学”是孩子的起跑线吗？这条起跑线对他有着至关重要的作用吗？《母子健康》特邀请北京小学的温老师为家长们拨开迷团。
　　温老师爱心贴士
　　学前班是以传授知识为载体，但是在小学一年级，我们知道总共就学了100个字。这100个字用4个半月来学习：怎么读书？怎么记忆？怎么拿笔？怎么一笔一画地写出这些字儿来？学习重点不是这100个字，其实是用这4个半月来养成良好的学习习惯。
　　而现在的课外班大多在传授知识点，而不是培养习惯。而对刚刚上学的学生来说，最重要的是要培养良好的学习习惯。这恰恰是课外教育与学校教育最大的区别。