隐形的翅膀

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  我非常庆幸,选择了一份自己最喜欢的工作,成为一名教师。在我教过的学生当中,有这样一个特殊的男孩子,第一次见到他我的心就不禁猛然颤动起来,这是怎样一个不幸的孩子啊!因残疾严重变形的右臂右手还有右腿,在那羸弱矮小的身躯上显得那样的不协调,瘦削的小脸上一双大大的眼睛胆怯地望着我。“你叫什么名字啊?”我轻声问,他摇摇头没有回答我的问题,把头埋得更低了。
  一个如此年幼的孩子,就要忍受不幸命运的折磨,他以后怎么生活啊!一种强烈的责任感告诉我,一定要让他快乐起来,让他感到爱的温暖。在以后的日子里,这个叫曾小伟的孩子成了我心中最大的牵挂。每一个清晨,每一个午休,每一个黄昏,我都陪伴在他身边,为他系上松了的鞋带,为他整理打折的衣领,为他收拾凌乱的书包,让他接近我,了解我,信任我。渐渐的,他不再排斥我,渐渐的,当他看到我时,脸上也浮出了笑容。随风潜入夜,润物细无声,不知从什么时候起,小伟的午饭有同学帮他打了,小伟的书包有同学帮他背了,小伟的书桌有同学帮他清理了。
  小伟的作业越来越工整了,一个用左手写字的孩子,需要付出多少努力啊。每当看到他的作业,我不禁有些心疼,真想说,“小伟,少写点吧。”可是我不能,因为我理解,他心里最渴望的是让老师看到他和别人一样好,因此在作业评语中,我经常这样写:小伟,你真棒,加油啊!
  小伟是从来不上体育课的,好像在他、同学们和老师看来这是很正常、很自然的事。可是看到别的孩子都去上体育课了,而他孤零零地坐在教室里,我的心总有说不出的难受。那一天正好我们班上体育课,“小伟这会儿在干什么呢?”我不放心,匆匆向教室走去,远远的在走廊上就望见一个矮小瘦弱的身影,依着栏杆向操场上欢乐的人群眺望着,再走近一点,那沉浸在欢乐当中的如痴如醉的眼睛,那渴望的眼神,让我一下子就读懂了孩子的心。我冲过去,抓起他的手,“走,小伟,咱们上体育课去。”他惊呆了,大大的眼睛迷惑地望着我,惊喜当中又有些不解,好像不相信我说的是真的。“老师,我能行吗?”他怯生生地问。“行,一定行。”第二天,在他的作业中,我看到这样一段话,让我终生难忘:“张老师,您知道吗,以前我连做梦都想和其他同学一样,在操场上跑啊,跳啊,今天我的梦想终于实现了,我多高兴啊,晚上我兴奋得都睡不着了,老师,您真好,谢谢您。”是啊,以前我怎么就没想到,孩子的身体虽然残疾了,可他的心没有残疾,他和其他身体健康的孩子一样渴望玩耍,渴望自由,渴望像小鸟一样飞啊!从此以后,无论是合唱比赛、体育节还是艺术节,哪里有二年级四班,哪里就有曾小伟的身影。
  毕业了,考上老家海南高中的小伟给我来信了,“老师,您放心,我已经长大了,能够坚强而快乐地面对属于我的生活,因为您给了我一双隐形的翅膀。”
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