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刘水生
1975年10出生，山东省宁阳县第六中学校长。宁阳县优秀教师，创建“全国义务教育发展基本均衡县”突出贡献个人，泰安市课程与教学工作先进个人。
自画像
勇于担当是一种态度、一种精神、一种不甘平庸、不屈从、不得过且过的血性和品节，作为教育人，要勇于承担起自己的使命，做有担当的教育。
宁阳县第六中学坐落在山东省泰安市宁阳县，是这座偏远乡镇上唯一的一所完全中学，曾经面临重重困难，举步维艰，一度陷入被撤并的窘境。2012年，刘水生成为这所学校的管理者，以担当和坚守，走出了一条具有鲜明特色的农村“名校”之路。
办一所幸福的学校
作为一个热爱教育的教师，我一直没离开过课堂，我想把学校办成教师心灵的桃花源，事业上的归属地，智慧和才能展示的舞台。
—校长札记
晴天一身灰，雨天一身泥。刮风时灰尘满天，下雨时泥泞不堪。雨雪天，就成了名副其实的“水泥地”，到处是水和泥。初到宁阳县六中，对刘水生校长触动最大的居然是这样一块操场，于是他暗下决心，一定要改变这一切，给学生一块能尽情奔跑的操场。
改造学校的工作从改建操场开始了，但困难也接踵而来，大量的资金和劳动力自然是必需的，更棘手的是操场周围老旧平房的拆迁工作。那里面住的是学校的老教职工，他们在学校辛勤工作了几十年，也在那些老房子里住了几十年，深厚的感情和拮据的经济情况，让他们难以离开……这些都考验着刘水生校长的能力和智慧。
“只要精神不滑坡，办法总比困难多”，那段时间刘水生校长总是这样说。学校的资金不足，他就一面向上级积极争取，一面主动想办法。他带头捐款筹资，想方设法凑够了前期的启动资金。为了节约资金和缩短工期，刘水生带头赤膊上阵，利用暑期休息时间，顶着炙烤的太阳，先行清理操场。校长带头调动了全体教职工的积极参与，那个夏天，全校教师在操场上挥汉如雨的情景，成了当地一道别致的风景，学校周围的居民见此情境，纷纷称赞：“你们学校的老师真有干劲……”
但平房的拆迁工作依然是难中之难。那段时间，上门劝说、吃“闭门羹”成了刘水生校长每天的必修课。“这个房子，我们已生活了几十年，说什么也不能搬。”“为了工作大局，还请你们多谅解。”“我们自己修整的房屋，怎么补偿？”“学校会按照上级相关政策，解决问题”……
这样的劝说和解释不知重复了多少遍，刘水生校长以“精诚所至，金石为开”的诚恳、勇于承担的胆识和肯于承担的毅力，最终获得了退休教师们的支持，破解了学校发展难题。塑胶操场终于铺就—学校旧貌换新颜。
刘水生校长说，真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能烙印到心的深处。刘校长的真诚和担当，渐渐展现出它的魔力，全校教职工被这种魔力聚集在刘校长的周围，形成了一股推动学校迅速发展的原动力。
近年来，学校购置新课桌椅1500套；为教师配备了笔记本电脑，更新了计算机；教室和功能室配备了电子白板；实验仪器、音体美器材达到省级一类标准；教室、办公室、宿舍配备了空调；硬化路面一万多平方米；建设了高标准塑胶操场，从根本上改变了学校的硬件设施老旧落后的局面。
同时，学校绿化、亮化、美化工程进一步完善。新制作的墙壁文化、楼梯文化、走廊文化浓郁了学校的文化氛围，提升了学校的办学品位。同时，义务教育均衡化带来了管理的统一化、信息化，办学的规范化，工作的高效化，彻底改变了学校面貌。学校管理水平明显提升，工作效率明显加快，服务师生的能力明显提高。在学校工作的教师、在学校学习的学生，从此有了自豪和热爱的情感，幸福感油然而生。
2013年11月15日，国家义务教育均衡发展评估小组来到学校检查义务教育发展情况，肯定了学校的成绩，也对学校严格有序的日常教学管理、美好的“生态教育”的办学愿景以及亮丽的办学特色给予了高度评价。
办一所有独特气质的学校
培育学生人生的底色，培育学生成长的厚度，培育学生发展的视野。让学生学会做人、学会求知、学会相处、学会感恩，为终生发展打下坚实的基础。
—校长札记
刘水生校长深知一个学校的灵魂绝对不是平整的操场和漂亮的课桌，而是深植于师生内心的精神内核，是学校自身的气质和内涵。因此，刘水生校长选择了通过文化建设提升办学品位的发展路径。
推行“君子文化”。将儒家文化融入学校管理，实行学生成长学点累积管理制度，建立六中学子“向学志道卡”，鼓励学生“向学志道，厚德笃行”，把学生培养成为“谦谦君子”，让每一位学生感受到成长的快乐和幸福。注重过程性评价，实现评价角度和尺度的多元化，激励学生树立自尊、提高自信，唤醒学生学习的热情，让学生体验到成功与成长的乐趣。开展学习经典文化，做儒雅教师校本培训，举办教育叙事、师德演讲比赛，以“仁者爱人、学而不厌、诲人不倦、因材施教”为核心的师魂激励着每一位六中教师的成长与发展。
实施“四自德育”。实现育人方式大变革，引导学生自我管理、自我评价、自我调整、自我提高，增强内驱力，转他律为自律。学校根据学生身心特点，结合当今时代特征，以感恩、责任、诚信教育为突破口，深化道德教育，为学生成长发展明确了方向和阶段目标。以小组合作为平台，通过循序渐进、由浅入深、生动活泼的教育活动，提高学生自我管理能力。
新型师生关系实现学习力新增长。学校把改善师生关系当成提高学习力的重要一环。每年开展“我最喜爱的老师”评选活动，开展“爱岗敬业从我做起”“学生在我心中”“我是怎样当老师的”等演讲比赛；开展新教师上岗宣誓、开展师德标兵评选活动，建立师德测评的长效机制，每年定期开展学校对教师、学生对教师的双向师德测评，学生、家长和社会对教师满意率逐年提高，构建了现代师表新形象。 办一所面向未来的学校
在承担当下和自我超越的过程中，管理者不仅要始终保持对目标的憧憬，同时，还要有世界和历史的眼光，要有战略思维，努力探寻超常规发展的思路和办法，为农村教育的发展提供一个可借鉴的发展个案。
—校长札记
提高教学质量，永远是学校工作的核心内容，也是学校发展的根基所在。这也是刘水生校长最为重视的工作之一。在日常的巡课过程中，刘校长发现，老师在讲台上卖力地讲课可偏偏有一些学生在开小差：要么偷看小说，要么东张西望，有的看似正襟危坐，却也是“身在曹营心在汉”，有的甚至进入了梦乡……
更有同学偷拍了睡觉流口水的同学的照片，上传到网络上，造成了很不好的影响。而现代学生活跃的思维，对网络的熟悉和强大的利用能力却给刘校长极大的启发。
为围绕学习方式和教育模式变革，寻求并探索适合学校教学改革的新路子，刘水生校长数次赴昌乐一中参加了全国翻转课堂大会，带领学校班子成员通过反复调研，设计出盘活学校教学资源、实现学校内涵发展的新计划，吹响了学校全面深化教学改革的号角：进行“翻转课堂”教学改革。
硬件设备的购置工作，却意外成为这次改革中遇到的最大障碍，在推行翻转课堂过程中，需要购买平板电脑，但部分学生家长担心平板电脑会影响学生视力，也有些家长不愿意负担这项支出，部分家长把举报电话打到了教育主管部门和媒体。
这些举动给刘水生校长带来了巨大压力，刘校长却以他一贯的担当和坚韧，顶住了这些压力。为取得学生家长的支持，他多次召开家长会、学生会，带领教师进行家访，反复向学生家长解释什么是翻转课堂，它的好处有哪些。日复一日，从不懈怠，有时忙起来，水都来不及喝，嗓子哑了，吃几片药，继续工作……终于，功夫不负有心人，家长们都被他的苦口婆心所感动，接受了翻转课堂这一全新的教学模式。
刘校长常说：世界上大部分东西是越分越少，而唯有教育中的爱却越分越多。他用真情赢得了学生的爱戴和家长的信任。如今，借助融知识性、趣味性于一体的多媒体教学，学校已经初步形成“一课两段，精讲多练”的课堂教学模式，翻转课堂已在学校全面铺开。同学们的学习兴趣日益浓厚，自信心明显增强。泰安市励志少年、最美宁阳人王颖颖同学说：“这样的课堂更接地气，新的预习学案节省了课堂时间，培养了自学能力，能够在有限的时间里学到更多的知识。”
课堂改革盘活了学校教学整盘棋，实现了信息技术与课堂教学的深度融合。学校已实现“全校、全科、全员”翻转，成为了教育信息化建设的排头兵。通过“教学理念的翻转、教学模式的翻转、教学流程的翻转、教师和学生的角色的翻转”，真正的培养学生“六会”能力，“学会预习、学会交流、学会听讲、学会质疑、学会评价、学会反思”。同时，学校依托云服务平台，通过网上开展“微课堂”“微课题”课例研讨活动，让师生们足不出户、便可以与名师面对面，让教学的“主战场”更加丰富。
在全体师生的努力下，学校的办学效益不断提高，学校在第二届翻转课堂实战观摩大会上分享办学经验；被评为山东省规范化学校、翻转课堂示范校教育发展基地、泰安市平安和谐校园、创建全国义务教育发展基本均衡县突出贡献单位。来自内蒙古、河北、河南、江西、临沂、枣庄等地近千余人次，先后到校参观学习。学校教育教学质量连年攀升，谱写了农村教育信息化建设的
华章。
“担当就是责任、担当就是奉献、领会教育的担当，把学校办成教师心灵的桃花源、事业的归属地、才智的大舞台，亦是学生的乐园、家园、智慧园，更是专家教授教育思想的试验田和传播地。”这是刘水生的追求与梦想，也是一段激情澎湃的旅程，他正在琐碎平常的岁月中间坚守和践行，感受教育的魅力，润泽精神，永葆激情，以一个有担当的行者姿态，行疆拓土，开创未来。
责任编辑：吕丹
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