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随着新课程的实施,探究初中学生的认知心理特点和知识构建方面成为我们的重要手段，以发展为目标。以学生为主体的教学理念逐步深入人心。初中学生对新事物的接受能力较强，爱好广泛，不少学生有比较浓的历史兴趣。有些学生历史基础比较扎实，喜欢查阅相关的课外资料并且途径比较多,常上网，查资料书，观看百家讲坛等。这就为开展自主学习。合作学习，自主探究创造了很好的条件。在教学中，需要利用一些知识来调动他们的积极性。鼓励发言,给学生提供一个展示个性的舞台，来达到教学的目的。另一方面，初中学生由于年龄和认知的因素，他们在课堂上并