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早在公元前世纪，孔子修编的《礼记》就提出了“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”的社会理想。此理想体现了我国古代儒家思想对残疾人的认识具有朴素的唯物论色彩和人文主义倾向，其发展变化有着自己独特的形式和特殊的文化底蕴。特殊学生需要专业化的教育。作为特殊学生的老师，如何对学生实施好的教育教学方法，如何让教育教学更加贴近他们，显得尤为重要。