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摘 要：高职院校是高等教育的补充，其教育目标非常明确，是帮助学生增强职业能力，促进学生成功就业。随着经济的快速发展，高职院校学生基数不断增多，给学生管理工作带来了新挑战。推拿高职院校与普通高职院校相比具有一定特殊性，学生情况特殊，不仅有普通学生，还有一部分视力障碍学生，所以学生管理难度大大提高。高质量的学生管理是保障教学质量的前提条件，加强学生管理势在必行。本文将针对新形势下推拿高职院校的学生管理问题展开研究和分析。
关键词：高职院校；学生管理；推拿高职
学生管理工作是高职院校管理中的重要内容，直接关系着高职院校运行和教育质量的好坏。然而，当前很多高职院校在学生管理方面，不论是管理制度、管理目标、管理方式都不明确、不健全，使得学生管理工作面临诸多问题，难以有效发挥学生管理职能，加强学生管理刻不容缓。对于推拿高职院校来说，做好学生管理工作更加重要，只有通过有效学生管理，才能保障教学质量。
一、推拿高职院校加强学生管理的意义
高职院校发挥着重要社会职能，是应用型人才培育的摇篮[1]。推拿高职院校具有一定特殊性，不仅有普通学生，还有一部分存在视力障碍的学生，这便给学生管理工作开展增加了难度。由于视力障碍学生的特殊生理缺陷，造成心理失衡，教学接触过程中，常常表现出一种较为极端的情感反应和心理状态，这严重影响着学生学习信心，影响着师生交流，传统学生管理模式不能完全适用于推拿高职院校。学生管理目的是为了维护正常教育秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，使学生树立正确人生观、价值观、世界观，培养学生良好道德品质和行为习惯，保证教育活动顺利开展，使教育目标得以实现。因此，推拿高职院校应积极针对校园和学生的实际情况，进行学生管理。
二、当前推拿高职院校学生管理工作中存在的问题
学生管理工作涉及内容广泛，具有一定复杂性，需对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制[2]。并且在新形势下，推拿高职院校学生在心理发展及学习进步等方面，面临着诸多新问题，无疑为学生管理工作带来了更多不便与挑战。目前很多高职院校在学生管理工作中存在问题，对学生管理的重要性没有一个正确认识，管理手段粗放，管理形式落后，流于形式，多忽视学生个体感受，对学生关心不够，以学生为本的管理思想，并没有得到很好的贯彻与落实。学生是接受教育的主体，突出学生主体性，树立为学生服务的意识，以学生为本的教育观念与管理观念非常重要。然而，当前很多推拿高职院校依然停留在传统教育管理思维当中，学生管理中往往以管理者自居，站在管理者角度考虑学生管理工作，很少征求学生意见，使学生处于一种被动接受状态，学生主体地位得不到确认。在这种环境下，学生极易产生逆反心理，甚至做出过激行为。此外，很多高职院校学生管理工作中没有明确目标和细化的管理体系，管理方向非常模糊，缺乏针对性和实效性，导致学生管理职能不能得到很好的发挥。
三、新形势下推拿高职院校加强学生管理的建议
通过前文对当前推拿高职院校学生管理工作中存在问题的分析，可以看出当前诸多高职院校在学生管理工作开展中存在问题，不能取得预期管理效果，这十分不利于教学活动的顺利开展，甚至会给教学质量带来负面影响，加强学生管理刻不容缓[3]。推拿高职院校在学生管理工作开展中，应全面贯彻“以人为本”的教育方针思想，突出学生主体性，走出传统，加强改革创新，基于学生个体差异，构建新型学生管理模式，尊重学生个体差异，关注学生个体，给予学生关爱，针对学生心理、生理特点针对具有针对性、实效性、合理性的学生管理策略和方案。学生管理方案要符合推拿高职院校实际情况，符合学生实际情况，要具有操作性和可行性。学生管理工作开展中应尝试利用一些积极学生来辅助展开管理工作，以调动学生积极性，构建一支高素质、高水平的学生自我管理队伍，学生的自我管理对学生来说更具说服力，更愿意接受。并且在这一过程中，学生便会积极主动发现自身存在的问题，十分有利于学生自我认知能力的提高。另一方面，应根据视力障碍学生的心理特点，对其展开有效的心理辅助，促进学生身心健康发展，使每一名学生都能更好的配合学生管理工作的开展。此外，推拿高职院校要构建相应的学生管理制度，通过制度来明确管理方向，为学生管理工作提供依据，保障学生管理工作的有序性。并且制度还能规范学生行为，为学生行为提供准则，让学生学会自我约束。但是学校不能让学生管理制度成为约束学生的枷锁，管理制度所发挥的功效除了使学生行为受到约束外，还要让学生在约束行为的前提下享有相应自由，尽可能的站在学生角度，对学生的需求和建议给予考虑，构建学生认同、遵守的学生管理制度，使约束与自由二者间能够协调发展。另外，推拿高职院校还要不断创新管理方法和手段，协调各职能部门共同努力开展齐抓共管，形成一股合力，进而达到增强管理实效，确保学生管理质量。
四、结束语
学生管理工作是学院管理的重点内容，影响着教学活动的开展和所能取得的教学质量，若学生管理工作存在问题，必然对教学活动开展创成负面影响。推拿高职院校必须正确认识学生管理工作的重要性，基于推拿高职院校学生特点，构建具有适用性的管理模式，以促进学生管理职能的有效发挥。
参考文献：
[1]瞿懿.新形势下高职院校学生管理存在的问题和对策[D].山东师范大学，2013，13（11）：119-124.
[2]张慧波.浅谈新时期中国高职院校学生管理工作的现状和问题[J].青年文学家，2013，13：114.
[3]朱存各，武艳.当前民办高职院校学生管理存在问题及对策分析[J].中国校外教育，2014，21：138.
（作者单位：河南推拿职业学院）
关键词：高职院校；学生管理；推拿高职
学生管理工作是高职院校管理中的重要内容，直接关系着高职院校运行和教育质量的好坏。然而，当前很多高职院校在学生管理方面，不论是管理制度、管理目标、管理方式都不明确、不健全，使得学生管理工作面临诸多问题，难以有效发挥学生管理职能，加强学生管理刻不容缓。对于推拿高职院校来说，做好学生管理工作更加重要，只有通过有效学生管理，才能保障教学质量。
一、推拿高职院校加强学生管理的意义
高职院校发挥着重要社会职能，是应用型人才培育的摇篮[1]。推拿高职院校具有一定特殊性，不仅有普通学生，还有一部分存在视力障碍的学生，这便给学生管理工作开展增加了难度。由于视力障碍学生的特殊生理缺陷，造成心理失衡，教学接触过程中，常常表现出一种较为极端的情感反应和心理状态，这严重影响着学生学习信心，影响着师生交流，传统学生管理模式不能完全适用于推拿高职院校。学生管理目的是为了维护正常教育秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，使学生树立正确人生观、价值观、世界观，培养学生良好道德品质和行为习惯，保证教育活动顺利开展，使教育目标得以实现。因此，推拿高职院校应积极针对校园和学生的实际情况，进行学生管理。
二、当前推拿高职院校学生管理工作中存在的问题
学生管理工作涉及内容广泛，具有一定复杂性，需对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制[2]。并且在新形势下，推拿高职院校学生在心理发展及学习进步等方面，面临着诸多新问题，无疑为学生管理工作带来了更多不便与挑战。目前很多高职院校在学生管理工作中存在问题，对学生管理的重要性没有一个正确认识，管理手段粗放，管理形式落后，流于形式，多忽视学生个体感受，对学生关心不够，以学生为本的管理思想，并没有得到很好的贯彻与落实。学生是接受教育的主体，突出学生主体性，树立为学生服务的意识，以学生为本的教育观念与管理观念非常重要。然而，当前很多推拿高职院校依然停留在传统教育管理思维当中，学生管理中往往以管理者自居，站在管理者角度考虑学生管理工作，很少征求学生意见，使学生处于一种被动接受状态，学生主体地位得不到确认。在这种环境下，学生极易产生逆反心理，甚至做出过激行为。此外，很多高职院校学生管理工作中没有明确目标和细化的管理体系，管理方向非常模糊，缺乏针对性和实效性，导致学生管理职能不能得到很好的发挥。
三、新形势下推拿高职院校加强学生管理的建议
通过前文对当前推拿高职院校学生管理工作中存在问题的分析，可以看出当前诸多高职院校在学生管理工作开展中存在问题，不能取得预期管理效果，这十分不利于教学活动的顺利开展，甚至会给教学质量带来负面影响，加强学生管理刻不容缓[3]。推拿高职院校在学生管理工作开展中，应全面贯彻“以人为本”的教育方针思想，突出学生主体性，走出传统，加强改革创新，基于学生个体差异，构建新型学生管理模式，尊重学生个体差异，关注学生个体，给予学生关爱，针对学生心理、生理特点针对具有针对性、实效性、合理性的学生管理策略和方案。学生管理方案要符合推拿高职院校实际情况，符合学生实际情况，要具有操作性和可行性。学生管理工作开展中应尝试利用一些积极学生来辅助展开管理工作，以调动学生积极性，构建一支高素质、高水平的学生自我管理队伍，学生的自我管理对学生来说更具说服力，更愿意接受。并且在这一过程中，学生便会积极主动发现自身存在的问题，十分有利于学生自我认知能力的提高。另一方面，应根据视力障碍学生的心理特点，对其展开有效的心理辅助，促进学生身心健康发展，使每一名学生都能更好的配合学生管理工作的开展。此外，推拿高职院校要构建相应的学生管理制度，通过制度来明确管理方向，为学生管理工作提供依据，保障学生管理工作的有序性。并且制度还能规范学生行为，为学生行为提供准则，让学生学会自我约束。但是学校不能让学生管理制度成为约束学生的枷锁，管理制度所发挥的功效除了使学生行为受到约束外，还要让学生在约束行为的前提下享有相应自由，尽可能的站在学生角度，对学生的需求和建议给予考虑，构建学生认同、遵守的学生管理制度，使约束与自由二者间能够协调发展。另外，推拿高职院校还要不断创新管理方法和手段，协调各职能部门共同努力开展齐抓共管，形成一股合力，进而达到增强管理实效，确保学生管理质量。
四、结束语
学生管理工作是学院管理的重点内容，影响着教学活动的开展和所能取得的教学质量，若学生管理工作存在问题，必然对教学活动开展创成负面影响。推拿高职院校必须正确认识学生管理工作的重要性，基于推拿高职院校学生特点，构建具有适用性的管理模式，以促进学生管理职能的有效发挥。
参考文献：
[1]瞿懿.新形势下高职院校学生管理存在的问题和对策[D].山东师范大学，2013，13（11）：119-124.
[2]张慧波.浅谈新时期中国高职院校学生管理工作的现状和问题[J].青年文学家，2013，13：114.
[3]朱存各，武艳.当前民办高职院校学生管理存在问题及对策分析[J].中国校外教育，2014，21：138.
（作者单位：河南推拿职业学院）