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分析人工智能课程教学现状和对分课堂的特点,指出对分课堂与工程认证和人工智能课程有着高度的契合度,提出利用对分课堂对教学活动重新设计,并以案例说明设计过程。
工程认证背景下基于对分课堂的人工智能课程改革
【摘 要】
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分析人工智能课程教学现状和对分课堂的特点,指出对分课堂与工程认证和人工智能课程有着高度的契合度,提出利用对分课堂对教学活动重新设计,并以案例说明设计过程。
【机 构】
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湖北工业大学计算机学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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湖北工业大学博士科研启动基金计划项目（BSQD12131）
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