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摘
大学英语课外自主学习网络平台构建模式研究
【摘 要】
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摘 要 从“互联网 ”的视角出发，以二语习得理论、双重编码理论、认知负荷理论、外语知识多维分类及视觉表征、新建构主义为理论支撑，结合在瑞典三年的语言学习经历和观察，对国内研发的大学英语自主学习平台U校园和瑞典成人移民语言教育自主学习平台Lunis进行对比，深入探讨建立以《大学英语教学指南》为依据的，兼具创新性和实用性的课后网络自主学习平台的紧迫性和必要性，并提出构建模式的设想。 关键词 互联网
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2021年10期
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