大学生生涯适应力结构模型探析

• 作 者: 颜志雄 林瑜 邹霞
• 机 构: 南宁师范大学教育科学学院,广西幼儿师范高等专科学校
• 出 处: 高教论坛
• 发表日期: 2020年8期
• 关键词: 专业认同 教师支持 生涯适应力 结构方程模型
• 基金项目: 国家自然科学基金项目(31660277),广西自然科学基金(2016GXNSFAA380239),广西教育科学“十三五”规划课题(2017C529),广西高校中青年教师基础能力提升项目(2017KY0961)

生涯适应力是大学生适应职业变化、获得职场成功的基本能力。增强专业认知和感知社会支持可能对提升生涯适应力产生重要影响。本研究通过采集375名师范院校大学生的专业认同,感知教师支持和生涯适应力数据,建构出三者的结构方程模型。结果发现:专业认同、感知教师支持和生涯适应力三者呈近似正态分布,相关极显著;三者构建的结构方程模型拟合度较理想(CFI:0.914,RMSEA:0.104)。专业认同对生涯适应力(β=0.50)和感知教师支持(β=0.62)有显著的直接影响,感知教师支持对生涯适应力(β=0.37)亦有显著