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基于工学交替探索适应现代学徒制的教学运行机制,更好开展高职教育人才培养,通过教学改革和实践,分别构建了职业素养形成和专业课堂教学两方面的“学岗交融”教学运行“双五阶”环节.
现代学徒制下学岗交融教学“五阶”运行环节研究
【摘 要】
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基于工学交替探索适应现代学徒制的教学运行机制,更好开展高职教育人才培养,通过教学改革和实践,分别构建了职业素养形成和专业课堂教学两方面的“学岗交融”教学运行“双五
【机 构】
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江苏城市职业学院南通办学点,江苏 南通,226001
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2020年12期
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