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说起伟鹏老师，我的记忆一下子就被拉回到25年前那个炎热的夏天。
清晰的记得那时我刚刚读高三，当时我的英语学习成绩较差，自己感到考取大学似乎希望渺茫，情绪十分低落。同桌小朱是体育训练队的，他劝解我说：“我带你去找体育老师，参加体育训练，考体育专业，咋样？”经小朱的劝说，我心动了，便随他一同去体育组找带队训练的教师。小朱是个急性子，一进体育办公室便大声介绍起来：“老师，这是我同桌，英语跟不上，想考体育，以前没训练过，能不能让他参加我们训练队啊？”经他一囔囔，办公室里的几位体育教师几乎同时抬起头来，上下打量站在门口内心忐忑的我。一位体育教师用否定的语气说：“还有不到一年的训练时间，又没有训练基础，太晚了吧！”另一位体育教师一边摇头一边用手里的书拍了一下小朱的脑袋，“分明是个文科生，练什么体育，快带回去，让他安心学习！”听了两位体育教师的评价，原本就对练体育没有信心的我顿时感到既失望又绝望。
这时在办公室里面站起一位30多岁，身材高大，面宽体阔的教师，他看出了我的窘态，便热情地伸手招呼我，“我是带训练队的老师，别在门口站着，进来，进来。”说着拍了拍走到他面前的我，“既然想走体育这条路，那就跟训练队练几天试试？”他用期待的眼神看着我，放在肩上有力的大手给了我信任和勇气，我赶快用力点着头。这位老师就是李伟鹏老师。伟鹏老师给了我“试一试”的机会，不但让我这个“半路出家”的“普通生”从此结下了“体育缘”，而且也让我和伟鹏老师从此结下了“师生缘”。
一、良师
虽然伟鹏老师给人一副身材高大、相貌粗犷的东北大汉形象，但对我们这些队员却极有耐心，指导我们训练时轻声细语，态度和蔼，尤其是对我这个新来的“试验生”更是耐心指导，不厌其烦。他的态度让我放松了心态，很快便和其他队友打成了一片。
经过一段时间的训练，伟鹏老师便发现了我的问题：跳远和铅球两个项目与训练队的其他队友相差甚远，成为我训练上的大难题。这一度让我陷入了失落状态，看来那几位体育教师说的没错，我可能真不是练体育的这块料！伟鹏老师看出了我的心思，训练后留下了我。“小黄，你这些天练的不错，有进步，有些队友刚进队时还不如你，经过训练，现在他们的成绩都上来了。你勤奋、能吃苦，这就是最大的优点，现在遇到的困难是暂时的，不要急，从明天开始，每次训练结束后专门给你加些铅球和跳远的练习，相信成绩很快就提上来的。”就这样每天训练后，他给我和另外一个急需提高运动成绩的队友小杜开了“小灶”。正因为有了伟鹏老师无微不至的鼓励和系统化的针对性训练，我感觉我越来越像个体育生了。
到了冬天，东北地区寒风刺骨，天黑的又早，每天练到最后，经常是漆黑寒冷的操场上只有我们师徒三人在摸黑训练。就这样，天道酬勤，不到一年的时间，我和小杜的运动成绩突飞猛进，如愿地考上了体育院校。拿录取通知书的那一天，我们这些队员见到伟鹏老师又兴奋又激动，大家都说了很多感谢他的话，伟鹏老师更是笑得合不拢嘴：“小杜、小黄，不要感谢我，还是你们自己行，你们要是不努力，老师有啥办法呢！”那一天，伟鹏老师像一个孩子似的只是开心的笑，他灿烂的笑容永远定格在我的记忆里，让我暗下决心：将来做老师也要向伟鹏老师一样，把学生放在第一位，用耐心和信任，让一个个像我这样的体育“边缘生”实现大学梦。
二、对手
大学毕业，我回到家乡工作，尽管与伟鹏老师不在一所学校共事，但在各种教研会议、学习培训等活动中经常见面交流。伟鹏老师每次见到我仍然喜欢拍着我的肩膀，给我热情的鼓励和赞许，只要我对他表现出恭敬与谦虚，他就直摆手说：“过去是师徒，现在是同行，相互学习，共同进步！”
我和伟鹏老师的师徒情感仍然深厚，但在一項工作上使我们师徒成为了“对手”，互不相让，让我陷入了两难的境地。那就是在我工作后，学校安排我担任了学校田径队的教练，而伟鹏老师也是他们学校田径队的教练，两所学校在每年的田径分龄赛上又是实力最强的两支队伍，每年的比赛在团体总分的争夺上非常激烈，双方都憋足了劲想甩开对手，稳居团体总分第一的“老大”位置，可是多年来此起彼伏，始终难分高下。
这使得我接手田径队后倍感压力，一是训练经验肯定没有伟鹏老师丰富，比赛成绩如果在我执教后下滑，无法面对学校的期待和学生的信任；二是如果比赛成绩一但真的超过伟鹏老师，他被新毕业的徒弟打败，担心他如何向学校交代。在这种矛盾的心态下，每次见到他我都不由自主地流露出不自然的神色。伟鹏老师似乎看出了我的心思，见到我总是说：“年轻人，要有干劲，训练队好好带，有什么需要解决的问题就找我，不要有顾虑，有竞争才能有进步，想办法超过我才行。”伟鹏老师的话让我既激动又感动，让我放下顾虑的心态，全力以赴，一心扑在了训练上。遇到需要解决的难题我都记录下来，在教研或比赛时向伟鹏老师请教，每次他都毫不保留地认真帮我分析解决。
带队的前两年因经验不足，比赛中无法与伟鹏老师带的训练队对抗，但在他的指点帮助下，我在快速的进步，两支队伍的差距也在逐渐的缩小，在我带队第三年的比赛中，终于以微弱的优势战胜了他这位强大的对手。当我和伟鹏老师一同上台领奖时，他还是用力的拍着我的肩膀笑着说：“就说你小子行嘛！继续努力，小心明年我可要反超噢！”那一刻我坚定了信念：将来我也要向伟鹏老师一样，用无私和关爱，培养和呵护青年教师快速成长，实现青年教师的自我超越和对前辈的超越。
三、挚友
10年前，我因从东北调到广东工作而远离了伟鹏老师。可是当我在工作和生活中遇到困难和挫折时，还是第一时间给他打个电话，发条微信征求他的意见和寻求解决的办法。每当这时，他再忙也要及时回复，热心解答，帮我出谋划策。只要经过他的开导，再大的困难也会顿时云消雾散，让我坚强面对。
记得我要申报职称那一次，需要老家原工作单位和教育局出具一些相关的证明和工作鉴定，手续十分繁琐，我远在外地思来想去，找谁才能鼎力相助呢？也曾想到请伟鹏老师为我代劳，但考虑到此事非常劳心费事。几次拿起手机又放下，实在是难以启齿。正在焦急之时，想不到伟鹏老师却打来电话，“听说你要评职称，要办一些证明和鉴定，我最了解你的情况，能给你说清楚，你列个单，我去跑几趟，给你解决一下，你追求上进，我全力支持！”原来是以前训练队的队友小朱把我的困难告诉了伟鹏老师，不到一个星期，装着证明和鉴定的信函及时寄到了我的手里，使我得以顺利地通过了职称评定。雪中送碳，真诚、乐观的伟鹏老师深深地影响和感染着我，成为我学习的榜样。我想，今后我也要尽我所能，将热情和温暖及时传递给每一位信赖我的学生，支持他们破浪前行，扬帆远航。
如今，伟鹏老师虽已年近退休，但仍然勤勤恳恳，坚守着学校体育这份他热爱的事业，奉献着自己的力量。如今，我也成为了学校体育的骨干力量，一想到伟鹏老师，我便不敢忘记责任和义务，加快前进的脚步，全身心地投入到学校体育工作中。身为一线体育教师，我有责任从伟鹏老师这些老一辈体育人手中接过接力棒，在学校体育这片沃土上辛勤耕耘，不放弃每名学生，相信每名学生都是成材的种子，把他们培养成材。有义务带好年轻教师，培养他们自信、快速成长，继续传好手中的接力棒。相信这大爱无私的体育精神会在我们一代代体育人中薪火相传！
清晰的记得那时我刚刚读高三，当时我的英语学习成绩较差，自己感到考取大学似乎希望渺茫，情绪十分低落。同桌小朱是体育训练队的，他劝解我说：“我带你去找体育老师，参加体育训练，考体育专业，咋样？”经小朱的劝说，我心动了，便随他一同去体育组找带队训练的教师。小朱是个急性子，一进体育办公室便大声介绍起来：“老师，这是我同桌，英语跟不上，想考体育，以前没训练过，能不能让他参加我们训练队啊？”经他一囔囔，办公室里的几位体育教师几乎同时抬起头来，上下打量站在门口内心忐忑的我。一位体育教师用否定的语气说：“还有不到一年的训练时间，又没有训练基础，太晚了吧！”另一位体育教师一边摇头一边用手里的书拍了一下小朱的脑袋，“分明是个文科生，练什么体育，快带回去，让他安心学习！”听了两位体育教师的评价，原本就对练体育没有信心的我顿时感到既失望又绝望。
这时在办公室里面站起一位30多岁，身材高大，面宽体阔的教师，他看出了我的窘态，便热情地伸手招呼我，“我是带训练队的老师，别在门口站着，进来，进来。”说着拍了拍走到他面前的我，“既然想走体育这条路，那就跟训练队练几天试试？”他用期待的眼神看着我，放在肩上有力的大手给了我信任和勇气，我赶快用力点着头。这位老师就是李伟鹏老师。伟鹏老师给了我“试一试”的机会，不但让我这个“半路出家”的“普通生”从此结下了“体育缘”，而且也让我和伟鹏老师从此结下了“师生缘”。
一、良师
虽然伟鹏老师给人一副身材高大、相貌粗犷的东北大汉形象，但对我们这些队员却极有耐心，指导我们训练时轻声细语，态度和蔼，尤其是对我这个新来的“试验生”更是耐心指导，不厌其烦。他的态度让我放松了心态，很快便和其他队友打成了一片。
经过一段时间的训练，伟鹏老师便发现了我的问题：跳远和铅球两个项目与训练队的其他队友相差甚远，成为我训练上的大难题。这一度让我陷入了失落状态，看来那几位体育教师说的没错，我可能真不是练体育的这块料！伟鹏老师看出了我的心思，训练后留下了我。“小黄，你这些天练的不错，有进步，有些队友刚进队时还不如你，经过训练，现在他们的成绩都上来了。你勤奋、能吃苦，这就是最大的优点，现在遇到的困难是暂时的，不要急，从明天开始，每次训练结束后专门给你加些铅球和跳远的练习，相信成绩很快就提上来的。”就这样每天训练后，他给我和另外一个急需提高运动成绩的队友小杜开了“小灶”。正因为有了伟鹏老师无微不至的鼓励和系统化的针对性训练，我感觉我越来越像个体育生了。
到了冬天，东北地区寒风刺骨，天黑的又早，每天练到最后，经常是漆黑寒冷的操场上只有我们师徒三人在摸黑训练。就这样，天道酬勤，不到一年的时间，我和小杜的运动成绩突飞猛进，如愿地考上了体育院校。拿录取通知书的那一天，我们这些队员见到伟鹏老师又兴奋又激动，大家都说了很多感谢他的话，伟鹏老师更是笑得合不拢嘴：“小杜、小黄，不要感谢我，还是你们自己行，你们要是不努力，老师有啥办法呢！”那一天，伟鹏老师像一个孩子似的只是开心的笑，他灿烂的笑容永远定格在我的记忆里，让我暗下决心：将来做老师也要向伟鹏老师一样，把学生放在第一位，用耐心和信任，让一个个像我这样的体育“边缘生”实现大学梦。
二、对手
大学毕业，我回到家乡工作，尽管与伟鹏老师不在一所学校共事，但在各种教研会议、学习培训等活动中经常见面交流。伟鹏老师每次见到我仍然喜欢拍着我的肩膀，给我热情的鼓励和赞许，只要我对他表现出恭敬与谦虚，他就直摆手说：“过去是师徒，现在是同行，相互学习，共同进步！”
我和伟鹏老师的师徒情感仍然深厚，但在一項工作上使我们师徒成为了“对手”，互不相让，让我陷入了两难的境地。那就是在我工作后，学校安排我担任了学校田径队的教练，而伟鹏老师也是他们学校田径队的教练，两所学校在每年的田径分龄赛上又是实力最强的两支队伍，每年的比赛在团体总分的争夺上非常激烈，双方都憋足了劲想甩开对手，稳居团体总分第一的“老大”位置，可是多年来此起彼伏，始终难分高下。
这使得我接手田径队后倍感压力，一是训练经验肯定没有伟鹏老师丰富，比赛成绩如果在我执教后下滑，无法面对学校的期待和学生的信任；二是如果比赛成绩一但真的超过伟鹏老师，他被新毕业的徒弟打败，担心他如何向学校交代。在这种矛盾的心态下，每次见到他我都不由自主地流露出不自然的神色。伟鹏老师似乎看出了我的心思，见到我总是说：“年轻人，要有干劲，训练队好好带，有什么需要解决的问题就找我，不要有顾虑，有竞争才能有进步，想办法超过我才行。”伟鹏老师的话让我既激动又感动，让我放下顾虑的心态，全力以赴，一心扑在了训练上。遇到需要解决的难题我都记录下来，在教研或比赛时向伟鹏老师请教，每次他都毫不保留地认真帮我分析解决。
带队的前两年因经验不足，比赛中无法与伟鹏老师带的训练队对抗，但在他的指点帮助下，我在快速的进步，两支队伍的差距也在逐渐的缩小，在我带队第三年的比赛中，终于以微弱的优势战胜了他这位强大的对手。当我和伟鹏老师一同上台领奖时，他还是用力的拍着我的肩膀笑着说：“就说你小子行嘛！继续努力，小心明年我可要反超噢！”那一刻我坚定了信念：将来我也要向伟鹏老师一样，用无私和关爱，培养和呵护青年教师快速成长，实现青年教师的自我超越和对前辈的超越。
三、挚友
10年前，我因从东北调到广东工作而远离了伟鹏老师。可是当我在工作和生活中遇到困难和挫折时，还是第一时间给他打个电话，发条微信征求他的意见和寻求解决的办法。每当这时，他再忙也要及时回复，热心解答，帮我出谋划策。只要经过他的开导，再大的困难也会顿时云消雾散，让我坚强面对。
记得我要申报职称那一次，需要老家原工作单位和教育局出具一些相关的证明和工作鉴定，手续十分繁琐，我远在外地思来想去，找谁才能鼎力相助呢？也曾想到请伟鹏老师为我代劳，但考虑到此事非常劳心费事。几次拿起手机又放下，实在是难以启齿。正在焦急之时，想不到伟鹏老师却打来电话，“听说你要评职称，要办一些证明和鉴定，我最了解你的情况，能给你说清楚，你列个单，我去跑几趟，给你解决一下，你追求上进，我全力支持！”原来是以前训练队的队友小朱把我的困难告诉了伟鹏老师，不到一个星期，装着证明和鉴定的信函及时寄到了我的手里，使我得以顺利地通过了职称评定。雪中送碳，真诚、乐观的伟鹏老师深深地影响和感染着我，成为我学习的榜样。我想，今后我也要尽我所能，将热情和温暖及时传递给每一位信赖我的学生，支持他们破浪前行，扬帆远航。
如今，伟鹏老师虽已年近退休，但仍然勤勤恳恳，坚守着学校体育这份他热爱的事业，奉献着自己的力量。如今，我也成为了学校体育的骨干力量，一想到伟鹏老师，我便不敢忘记责任和义务，加快前进的脚步，全身心地投入到学校体育工作中。身为一线体育教师，我有责任从伟鹏老师这些老一辈体育人手中接过接力棒，在学校体育这片沃土上辛勤耕耘，不放弃每名学生，相信每名学生都是成材的种子，把他们培养成材。有义务带好年轻教师，培养他们自信、快速成长，继续传好手中的接力棒。相信这大爱无私的体育精神会在我们一代代体育人中薪火相传！