【摘 要】
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目前作文教学“高耗低效”是一个不争的事实。造成这种现象的原因主要是:教师对作文能力发展规律认识不全,重方法指导,轻生活积累;学生写作受模式化东西影响过多,缺乏真情实
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目前作文教学“高耗低效”是一个不争的事实。造成这种现象的原因主要是:教师对作文能力发展规律认识不全,重方法指导,轻生活积累;学生写作受模式化东西影响过多,缺乏真情实感;书本或教师规定的一些写作内容与学生生活实际脱节,等等。针对这些问题,依据大纲要求,结合
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