以朗读培养学生语文素养

• 作 者: 郭梅华
• 机 构: 福建省泉州市泉港区后龙和平小学
• 出 处: 成功（教育版）
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 朗读训练 培养 小学语文教学 语文学科教学 语文课堂 语文教师 目标 个性特征 新课程 普通话 读出来 问题 梯度 热点 流利 夸张 贯穿 感情 标准

新课程<标准>中用普通话正确、流利、有感情的朗读的要求贯穿于各个学段的目标之中,各学段目标又各有侧重,形成梯度.有人说:语文是读出来的.的确,小学语文教学中的朗读训练,是语文学科教学最重要的个性特征,毫不夸张地说,没有朗读训练的教学,便谈不上语文教学.如何让课堂书声琅琅.使朗读成为语文课堂的热点,是我们语文教师要长期思考和探索的问题.