【摘 要】
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在小学语文课上,教师需关注学生思维有效发散和培养需求,科学创设情境,让学生能够拥有良好的学习环境和氛围,让其在情境有效参与和体验的过程中掌握语文文字知识,进一步增强学生在语文课领域的综合学习与探索能力,从而顺利凸显语文教学艺术.对此,本文从识字教学、阅读教学、写作教学几个方面入手,重点探讨小学语文情境教学的开展策略.
【机 构】
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贵州省湄潭县兴隆镇完小,贵州湄潭 564102
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在小学语文课上,教师需关注学生思维有效发散和培养需求,科学创设情境,让学生能够拥有良好的学习环境和氛围,让其在情境有效参与和体验的过程中掌握语文文字知识,进一步增强学生在语文课领域的综合学习与探索能力,从而顺利凸显语文教学艺术.对此,本文从识字教学、阅读教学、写作教学几个方面入手,重点探讨小学语文情境教学的开展策略.
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