论文部分内容阅读
东洲小学在总结以往课程改革经济的基础上，把劳动、自然、社会等课程的部分课时进行分离整合编成了本校的劳动教材《综合活动实践指导》。构建了立足于学生全面、主动、发展的新型课程体系。使学科教学与生活实践相沟通，使知识教育与技能教育并重，并注重课外延伸，组织兴趣小组，加强学校与家庭和社区的结合。最后从三个方面探讨了劳动课评价体系。