论文部分内容阅读
组织胚胎学是医学生必修的基础课程，在医学课程体系中有着重要的奠基作用。实验教学与理论教学同等重要。实验教学的传统模式是验证性实验。为适应新时代教育模式的需要，结合我校实验课程体系改革，适当增加综合性试验。在理论课讲解组织学实验技术方法的前提下，将理论知识融合到实验过程中，把验证性、演示性的实验内容转变为操作性、动态性的实验内容，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力，使理论与实践紧密结合起来，有利于培养学生综合能力。我们拟采用“学导式”教学法，先学后导，以学为主，以导利学。课前学生预习，教师提出需要解决的问题；课中以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，教师为辅，适当引导；课后学生讨论，教师总结，及时评价。