【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出:学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式,学生应当有足够的时
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《义务教育数学课程标准》指出:学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程.新课程教材中选编了许多丰富多彩的“情景素材”,甚至是没有文字说明的图画,作为教师怎样理解编写者的意图,能更好地引导学生有效地学习知识,需要教师对教材中的“情景素材”认真推敲.
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