【摘 要】
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曾经,我们推广别人成功的实验项目,做别人课题研究的实验者;现在,则是基于本校独特的教育环境而量身制作自己的课程。校长既是课程领导者,又和教师一起做设计者、做实施者。
【机 构】
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秦皇岛市海港区教师发展中心附属实验学校,
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曾经,我们推广别人成功的实验项目,做别人课题研究的实验者;现在,则是基于本校独特的教育环境而量身制作自己的课程。校长既是课程领导者,又和教师一起做设计者、做实施者。近30年来始终伴随我们教育历程的教育改革,终于通过这次课程改革实现了从被动到主动的转变。曾经,我们推广别人成功的实验项目,做别人课题研究的实验者;现在,则是基于本校独特的教育环境而量身制作自己的
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