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目的：总结社区护理的人才培养模式及其实施的效果。方法：本次研究资料选取80名护理大专生，根据其年纪以随机数字法将其划分成两个小组，分别是研究组以及对照组，40例2012级为对照组，另外40例2013级为研究组，对照组根据传统的方法来开展社区护理学教学，而研究组对社区护理学的方法、内容、教学评价等进行设计，且利用问卷调查法对其试验改革的结果进行了解。结果：研究结果发现，在两组理论及实践成绩对照中，研究组的优势非常明显，比较差异非常显著（P〈0.05）。结论：对社区护理学的人才培养模式进行相应的改革之后，可以