【摘 要】
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目的观察在儿内科工作中应用优质护理的效果。方法 80例儿内科接受治疗的患儿,采用计算机随机法分成A组及B组,各40例。A组给予优质护理、B组给予常规护理。比较两组患儿配合
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目的观察在儿内科工作中应用优质护理的效果。方法 80例儿内科接受治疗的患儿,采用计算机随机法分成A组及B组,各40例。A组给予优质护理、B组给予常规护理。比较两组患儿配合良好率、患儿行为量表评分及家长满意度评分。结果 A组患儿配合良好率为87.50%(35/40),高于B组的60.00%(24/40),差异具有统计学意义(P<0.05)。A组患儿入院时的行为量表评分为(46.36±3.25)分,出院时的行为量表评分为(30.20±1.05)分;B组患儿入院时的行为量表评分为(47.12±4.10)分,出院时的行为量表评分为(41.16±2.34)分;入院时,两组患儿的行为量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);出院时,两组患儿的行为量表评分均低于本组入院时,且A组降低程度优于B组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。A组患儿家长满意度评分为(86.64±3.25)分,高于B组的(71.67±4.15)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿内科工作中实施优质护理能够使患儿积极配合治疗,提高家长满意度。
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