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有些人总喜欢抱怨生活的无聊，而有些人却总能在平凡的生活中发现点点滴滴的乐趣，你是一个善于发现乐趣的人吗？请以“_____之趣”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
一、构思引路
说起“杂交水稻之父”袁隆平，估计没有人不知道他。在科学研究上，他是一个特别认真、特别严谨的人，而在日常生活中，他却非常平易近人、幽默风趣。他在安江农校当老师的时候，一时找不到板擦，就扯着衣袖擦黑板，这一举动引得学生们哈哈大笑。袁隆平正色说：“笑什么，爱因斯坦还拿美元、支票当书签呢！”
这些小幽默是生活的润滑剂，让人与人之间相处得更加融洽。如果，我们的文章也可以写出“趣”来，那肯定也能吸引更多读者的目光。
怎么才能写出“趣”呢？那就需要抓住“笑点”了。咱们一起来学学以下三招儿。
二、点石成金
1.写一写生活之趣
生活就是一个天然的作文素材库，有无尽的趣事等着我们发掘：幽默的老师，让同学们学习起来更轻松；个性的同桌，让剑拔弩张的关系一下子“化为玉帛”；飞舞的雪花，让我们感受到了冰雪的魅力……有趣的人、有趣的事、有趣的景都可以表现生活之趣。我们一起来看一个片段：
只见老爸拿起烟盒，从里面抽出了一支香烟，拿起打火机打火，但点了几次都点不着，他自言自语道：“今天的烟怎么了？”烟终于点燃了。刚開始，空气中散发着刺鼻的烟味，我赶紧捏住了鼻子，烟味太难闻了。慢慢地，刺鼻的烟味变成了熏肉的味道，闻起来像烤过头的火腿肠。老爸也察觉到了，满脸的疑惑：“这烟怎么会有肉味？”我忍不住笑出了声。
小作者为了让老爸戒烟，偷偷“加工”了香烟，让老爸在生气之后感受到“我”对他的关爱，从而顺利地戒了烟。
从一人、一物、一景入手，找出在生活这片湖水上激起涟漪的那块石头，它就是生活之趣。
2.%说一说语言之趣
风趣化的语言，我们都喜欢看。写作时我们可以通过比喻、拟人、引用等修辞手法，让语言变得幽默风趣起来。来看看优秀作文《课堂之趣》的片段：
突然，教室后排传来了呼噜声，糟了，有一个同学睡着了！语文老师侧耳倾听着寻找那隐藏的“音乐”。不好，被发现了！只见老师“奋袖出臂”，跨步上前，拍了拍桌子。这位同学前一秒还美梦正酣，看到老师站在桌前，马上变得像喝了一桶咖啡一样清醒，还不住地“两股战战”。
同学上课睡觉被老师发现，这是课堂上比较常见的一件小事，却被小作者描写得活灵活现、趣味十足：把呼噜声比喻成“音乐”，写出了呼噜声的跌宕起伏，令人忍俊不禁；“奋袖出臂”“两股战战”两词算是一种引用，出自林嗣环的《口技》一文，既彰显了小作者深厚的古文功底和举一反三、自由运用的能力，不乏“大词小用”的意味，颇具戏剧感。
3.%谈一谈思想之趣
一篇文章，如果只能博读者一笑，那它仅仅做到了写“趣文”的第一步。如果它能让读者笑过后，引发深刻的思考与体会，这篇作文才能称得上是一篇优秀的作文。让我们来看看佳作《父子之趣》的片段：
一天，老爸正在翻阅资料，忽见一个废纸团，他头也不回，随手来了个背扣式投篮，纸团却没有乖乖地飞进纸篓。我说：“哇，好酷的背扣，可惜力量还差了点儿，不如请个篮球专家指点指点你。”老爸说：“不好意思啦！”随后弯下腰，将纸团轻轻地放到了纸篓内。
一、构思引路
说起“杂交水稻之父”袁隆平，估计没有人不知道他。在科学研究上，他是一个特别认真、特别严谨的人，而在日常生活中，他却非常平易近人、幽默风趣。他在安江农校当老师的时候，一时找不到板擦，就扯着衣袖擦黑板，这一举动引得学生们哈哈大笑。袁隆平正色说：“笑什么，爱因斯坦还拿美元、支票当书签呢！”
这些小幽默是生活的润滑剂，让人与人之间相处得更加融洽。如果，我们的文章也可以写出“趣”来，那肯定也能吸引更多读者的目光。
怎么才能写出“趣”呢？那就需要抓住“笑点”了。咱们一起来学学以下三招儿。
二、点石成金
1.写一写生活之趣
生活就是一个天然的作文素材库，有无尽的趣事等着我们发掘：幽默的老师，让同学们学习起来更轻松；个性的同桌，让剑拔弩张的关系一下子“化为玉帛”；飞舞的雪花，让我们感受到了冰雪的魅力……有趣的人、有趣的事、有趣的景都可以表现生活之趣。我们一起来看一个片段：
只见老爸拿起烟盒，从里面抽出了一支香烟，拿起打火机打火，但点了几次都点不着，他自言自语道：“今天的烟怎么了？”烟终于点燃了。刚開始，空气中散发着刺鼻的烟味，我赶紧捏住了鼻子，烟味太难闻了。慢慢地，刺鼻的烟味变成了熏肉的味道，闻起来像烤过头的火腿肠。老爸也察觉到了，满脸的疑惑：“这烟怎么会有肉味？”我忍不住笑出了声。
小作者为了让老爸戒烟，偷偷“加工”了香烟，让老爸在生气之后感受到“我”对他的关爱，从而顺利地戒了烟。
从一人、一物、一景入手，找出在生活这片湖水上激起涟漪的那块石头，它就是生活之趣。
2.%说一说语言之趣
风趣化的语言，我们都喜欢看。写作时我们可以通过比喻、拟人、引用等修辞手法，让语言变得幽默风趣起来。来看看优秀作文《课堂之趣》的片段：
突然，教室后排传来了呼噜声，糟了，有一个同学睡着了！语文老师侧耳倾听着寻找那隐藏的“音乐”。不好，被发现了！只见老师“奋袖出臂”，跨步上前，拍了拍桌子。这位同学前一秒还美梦正酣，看到老师站在桌前，马上变得像喝了一桶咖啡一样清醒，还不住地“两股战战”。
同学上课睡觉被老师发现，这是课堂上比较常见的一件小事，却被小作者描写得活灵活现、趣味十足：把呼噜声比喻成“音乐”，写出了呼噜声的跌宕起伏，令人忍俊不禁；“奋袖出臂”“两股战战”两词算是一种引用，出自林嗣环的《口技》一文，既彰显了小作者深厚的古文功底和举一反三、自由运用的能力，不乏“大词小用”的意味，颇具戏剧感。
3.%谈一谈思想之趣
一篇文章，如果只能博读者一笑，那它仅仅做到了写“趣文”的第一步。如果它能让读者笑过后，引发深刻的思考与体会，这篇作文才能称得上是一篇优秀的作文。让我们来看看佳作《父子之趣》的片段：
一天，老爸正在翻阅资料，忽见一个废纸团，他头也不回，随手来了个背扣式投篮，纸团却没有乖乖地飞进纸篓。我说：“哇，好酷的背扣，可惜力量还差了点儿，不如请个篮球专家指点指点你。”老爸说：“不好意思啦！”随后弯下腰，将纸团轻轻地放到了纸篓内。