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阅读是一项复杂的心理活动。在阅读过程中，如果读者的心理活动与文本中语言信息发生相互作用，就会获得一定的阅读体验。而事实上，好多学生缺乏阅读体验，甚至会游离于语言文字之外。为什么会出现这种情况呢?这主要是因为其阅读心理不正确。笔者认为，正确的阅读心理是提高阅读效率的前提，它包括：期待，向往，追踪，同化，评析。