【摘 要】
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放学刚到家接到了家长的电话,对于班主任来说,这是司空见惯的事。我习惯性地拿起电话,那头传来我班小赵奶奶熟悉的声音:“耿老师,您好,我们孩子这段情况怎么样啊?”小赵是我
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放学刚到家接到了家长的电话,对于班主任来说,这是司空见惯的事。我习惯性地拿起电话,那头传来我班小赵奶奶熟悉的声音:“耿老师,您好,我们孩子这段情况怎么样啊?”小赵是我班的体委,学习各方面还不错,是那种聪明略带调皮的男孩子。“这么晚,给你添麻烦了。”小赵奶奶依然保持着一贯的客气,但话语中却难掩不悦的情绪。果然,
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【摘要】小学语文奠定了初高中语文的基础，而阅读是语文教学的重中之重，如何进行有效的阅读教学，是小学语文教育工作者的重心。高效的阅读能力，是学生今后升入中学乃至进入社会后的重要技能。本文结合作者自身教学经验，分别从教师和学生两方面探讨了阅读有效教学中存在的问题及原因，希望师生共同进步，增强学生阅读技能。 【关键词】小学语文；阅读教学；有效性 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 著名语言学
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从网民文化程度来看,网民中高中(中专)生的比例最高,达到31.6%,其次是本科(24.7%)和大专(23.0%)。文化程度为本科及以上的网民比例为27.6%,本科以下的网民仍然占据大多数。从
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