【摘 要】
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[摘 要] 新冠肺炎疫情的暴发和持续蔓延，对公共卫生人才素质培养提出新的和更高的要求。高等院校承担着培养创新型公共卫生人才的重任，然而目前的高校公共卫生教育，在目标取向、创新意识、创新实践训练、激励机制等方面存在诸多问题，严重影响公共卫生创新型人才的培养。新时期的公共卫生人才培养应从教学理念、培养方案、培养计划、课程设置、理论和实践教学、第二课堂、教学方法和手段、本科生全程导师制、创新师资队伍、创
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[摘 要] 新冠肺炎疫情的暴发和持续蔓延，对公共卫生人才素质培养提出新的和更高的要求。高等院校承担着培养创新型公共卫生人才的重任，然而目前的高校公共卫生教育，在目标取向、创新意识、创新实践训练、激励机制等方面存在诸多问题，严重影响公共卫生创新型人才的培养。新时期的公共卫生人才培养应从教学理念、培养方案、培养计划、课程设置、理论和实践教学、第二课堂、教学方法和手段、本科生全程导师制、创新师资队伍、创新环境等进行改革。
[关键词] 创新教育;公共卫生;人才培养
[基金项目] 2020年度广西壮族自治区教育厅，广西高等教育本科教学改革工程立项项目“新时期公共卫生创新型人才培养的探索与实践”（2020JGA261）;2019年度广西壮族自治区教育厅，广西高等教育本科教学改革工程立项项目“新时代公共卫生人才职业素养培养的构建与实践”（2019JGA257）;2019年度广西壮族自治区教育厅，广西学位与研究生教育改革课题“职业素养在医学硕士研究生培养体系中的构建”（JGY2019155）
[作者简介] 朱小年（1986—），女，江西九江人，医学博士，桂林医学院公共卫生学院副教授，硕士生导师，主要从事公共卫生与预防医学研究;谭盛葵（1975—），男，广西桂林人，硕士，桂林医学院公共卫生学院党委书记，教授（通信作者），硕士生导师，主要从事公共卫生与预防医学研究。
[中图分类号] G642.0
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