【摘 要】
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课堂教学是教师教学的主战场,是教师实现自身价值的重要场所,是教师与学生、教与学互长的重要阵地,是教师与学生相互了解,相互感染,感情交流活跃的沙龙.教师讲得好,课堂气氛
【机 构】
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江西农业大学林学院江西农业大学林学院
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课堂教学是教师教学的主战场,是教师实现自身价值的重要场所,是教师与学生、教与学互长的重要阵地,是教师与学生相互了解,相互感染,感情交流活跃的沙龙.教师讲得好,课堂气氛紧张轻松,严肃活跃,教师学生全神贯注,在知识的领域中冲锋陷阵,夺取辉煌的战果;教师讲得差,则引起学生心烦意乱,教师也处于难堪的局面.好的课堂效果,传道解惑,持续发展;坏的课堂效果,客观上是浪费学生的时间.因此在教学管理上应把课堂教学作为计算教学工作量的依据,将其效果作为教学评估和晋升职称的条件.课堂教学的学问如涓涓长河,永无止境,笔者凭多年实
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