【摘 要】
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在小学低年级数学教学中，要合理有效地利用主题图，教师就必须反复研究教材，利用活动等，由主题图呈现信息，引出需要解决的问题，从而展开教学。主题图往往以学生熟悉的生活事例或喜闻
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在小学低年级数学教学中，要合理有效地利用主题图，教师就必须反复研究教材，利用活动等，由主题图呈现信息，引出需要解决的问题，从而展开教学。主题图往往以学生熟悉的生活事例或喜闻乐见的故事作为背景，其中包含了丰富的数学信息，运用得当，可以激发学生学习数学的乐趣，亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，感悟到数学来源于生活又应用于生活，从而提高学生学习数学的能力。
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