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临床实习是外科教学的重要环节。针对外科实习医生临床思维中存在的问题，开展“基于问题的学习”的教学模式，探讨其在促进实习生学习兴趣、发挥他们的主观能动性、提高学术的临床综合素质等方面的优越性。临床思维的培养是一个教与学互动的过程，基于问题的学习的教学模式需要反复实践，长期探索，不断改进，进一步对提高其在医学教育中的优越性及有效性。