【摘 要】
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笔者撰写了大量有关美国印地安民族人与自然关系的文章，提出了“亲缘本位论”（kincentricity）和“亲缘本位的生态学”（kincentric ecology）两个核心概念（Salmon 2000）。这两个概念解
【机 构】
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加利福尼亚州立大学,《世界教育信息》杂志,浙江外国语学院
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笔者撰写了大量有关美国印地安民族人与自然关系的文章，提出了“亲缘本位论”（kincentricity）和“亲缘本位的生态学”（kincentric ecology）两个核心概念（Salmon 2000）。这两个概念解释了美国印第安人文化与周围环境的亲缘关系和责任感。传统的美国印第安人明白，他们与每个人和自然环境中的一切都有直接的联系。环境中的一切都充满生命力（life force）。如何在城市环境中教授亲缘本位的生态学？笔者的一项建议是，项目式学习应该帮助学生辨识他们环境中发生的各种关系，认识到人类存在于
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