【摘 要】
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[设计说明]rn《水调歌头·明月几时有》是一首经典的词.词者,来于心,用于歌;歌者,源于声,发于情.基于这点认识,本文以朗读作为教学的主线.张颂在《朗读美学》一文中说,朗读是
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[设计说明]rn《水调歌头·明月几时有》是一首经典的词.词者,来于心,用于歌;歌者,源于声,发于情.基于这点认识,本文以朗读作为教学的主线.张颂在《朗读美学》一文中说,朗读是一项艺术,一种创作.朗读的美主要表现在:韵律美、意境美、风格美.因而在教学过程中,我致力于引导学生去感受、发现这几个方面的美.同时,通过朗读再创作,培养学生的思维品质.总之,通过这首词的学习,让学生在朗读中真正感受中华传统诗歌文化的力量,进而达到滋养精神,培养品质,塑造文化的目的.
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