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2008年10月在浙江省台州市椒江区第二实验小学举行了全国小学语文特级教师课堂教学峰会，特级教师黄亢美以他丰厚的汉语功底和淳厚的人格魅力令所有听课的老师深深地为之折服。19日上午的讲座刚结束，听课者都纷纷去就餐了，而两鬓花白的黄老师却走上了讲台，只见他用几支彩色粉笔在黑板上板画，虽寥寥几笔却分外传神。他听说今天来了不少周边农村学校的老师，所以就决定用一支粉笔一张嘴来上一堂“本色”的语文课。
上课了，黄老师用他那深厚的汉字文化功底，把老师和学生们带进了美丽斑斓的汉字世界，不但使学生知晓了不少汉字知识，还使我们老师自身第一次发现一些习以为常的汉字其实我们已经错教了好多年。如析解文章的“章”字时，容易脱口而出就是“立早章”，但黄老师告诉学生：在古代十段乐曲为一章，所以有学问的人应说是“音十章”，普通老百姓才说是“立早章”。听了这话，下面听课的老师都汗颜不已，因为这样的知识我们老师也是知之不多的。上完一节识字课后，黄老师顾不上休息。又精神抖擞地走上讲台，给我们上白居易的《赋得古原草送别》。他把古诗教学与字理教学上得有声有色，对“桔”“荣”“烧”“尽”“生”等字的字理析解和情境演示，做到了简单朴素，自然逼真，且极为灵动。课上，没有任何音像课件，学生就在老师的简笔画中，在自由自在的手舞足蹈中毫不费力地明白了古诗的含义，真可谓不着一字，尽得风流，“无招胜有招”啊!
之后，黄老师又开始为大家作专题的教学讲座。讲到动情处，他大声疾呼：汉字是中国文化的脊梁，字理则是语文教学的脊梁，语文教学要把根留住，就必须要加强字理教学!听着黄老师激情飞扬的讲座，我看到了“爱”，看到了他对中华文化的“大爱”。
上课了，黄老师用他那深厚的汉字文化功底，把老师和学生们带进了美丽斑斓的汉字世界，不但使学生知晓了不少汉字知识，还使我们老师自身第一次发现一些习以为常的汉字其实我们已经错教了好多年。如析解文章的“章”字时，容易脱口而出就是“立早章”，但黄老师告诉学生：在古代十段乐曲为一章，所以有学问的人应说是“音十章”，普通老百姓才说是“立早章”。听了这话，下面听课的老师都汗颜不已，因为这样的知识我们老师也是知之不多的。上完一节识字课后，黄老师顾不上休息。又精神抖擞地走上讲台，给我们上白居易的《赋得古原草送别》。他把古诗教学与字理教学上得有声有色，对“桔”“荣”“烧”“尽”“生”等字的字理析解和情境演示，做到了简单朴素，自然逼真，且极为灵动。课上，没有任何音像课件，学生就在老师的简笔画中，在自由自在的手舞足蹈中毫不费力地明白了古诗的含义，真可谓不着一字，尽得风流，“无招胜有招”啊!
之后，黄老师又开始为大家作专题的教学讲座。讲到动情处，他大声疾呼：汉字是中国文化的脊梁，字理则是语文教学的脊梁，语文教学要把根留住，就必须要加强字理教学!听着黄老师激情飞扬的讲座，我看到了“爱”，看到了他对中华文化的“大爱”。