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高中是人生新的开始和希望， 高中生有着独特的特点：由于刚刚脱胎于初中， 一方面他们对高中崭新的生活充满着好奇， 渴望和向往； 但另一方面， 由于初次远离亲人和朋友来到一个全新的生活环境， 面对突如其来的陌生的面孔， 陌生的人际关系， 陌生的教学方法， 他们可能一下子不知所措， 由此感到茫然、孤独， 失落、焦虑与无助等等。俗话说“好的开始等于成功了一半”， 高一新生如果在开学阶段引导得好， 将为他们今后三年的高中生活打下坚实的基础， 反之将会事倍功半。所以， 怎样帮助高一新生尽快适应高中新生活， 如何帮助他们克服心理上的不适， 早日走上正常的学习和生活轨道便显得尤其重要。
一、正确树立高一入学阶段班主任工作的目标
高一的班主任是点亮学生心灵的一盏明灯， 更是指点他们青春旅程的金手指， 也是联系、协调和解决学生与学生之间， 学生与老师之间和学生与家庭、学校、社会各方面之间矛盾的纽带和桥梁。从这个意义上说， 班主任的工作不管是对每一位学生的成长， 还是对于班级和学校的管理、家庭与社会的和谐都是至关重要的； 但同时班主任工作也是极富有挑战性的， 因为这份工作总是那么的繁琐复杂， 艰辛曲折。班主任的工作固然是很重要， 从大的方面讲， 我们是在担任教书育人， 为国家、为社会培养有用之才。从小的方面讲， 我们是在引导学生如何去做人。结合以往的经验， 在高一入学阶段， 我给自己一个这样定位：高一新生第一次远离家人， 来到我们学校这个全新的环境开始他们新的生活和学习。他们当中很多是第一次远离家人独立生活， 期间他们肯定会遇到各种各样的困难、挫折与挑战。说实在的， 对于这些习惯了被呵护的学生来说，他们真的是不容易， 所以作为他们的班主任， 我有责任帮助他们克服种种困难、安下心在这片求学的净土上快乐、健康地学习与生活， 并力求做到让家长满意， 让学校放心。正是这个简单想法， 让我对自己的工作岗位有了一个崭新的认识。我意识到高一入学阶段班主任工作的重心应该在关心学生的日常生活上， 要给予学生无微不至的关心与爱护， 要让他们感受到虽然是远离了家门， 但关爱与温暖却无处不在。最重要的是， 我要给每一个学生一个美好的开始， 让他们看到青春旅途上的曙光。
二、充分利用军训这一良机， 培养和帮助学生形成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯
我们的学生善于交际， 热情好动， 思想早熟， 对待生活、未来和周围的人和事有自己的观点和主见。但我也发现他们身上普遍存在着很多缺点。比如： 由于从小到初中都是住在家里， 由父母照顾和看护， 他们存在着依赖性强，自理能力差， 责任心不强等等。但是作为一名高中新生，他们对军营生活充满了好奇和向往， 非常渴望去亲身体验军营的生活， 从而证明自己的能力。利用学生这种争强好胜的心理， 我除了反复强调军训的重要性和意义， 更注重在军训的有限的宝贵时间内， 狠抓学生的宿舍内务、仪容仪表和言行举止。
三、新的班集体要“以和为贵”
新生来自全市各个不同的学校， 他们之间互不认识、互不理解， 所以我提倡班级学生与学生之间， 学生和老师之间要相互尊敬、宽容体谅。我常与学生说古人很早就提出了“家和万事兴” 的治家思想， 现在国家也正在建设着和谐社会。可见“和” 字在小到一个家， 大在到一个民族的重要性。现在大家有缘相聚同在一个班集体里， 要让这个班兴起来， 也必须做到“和” 这个字。为了班集体的“和”， 首先我以人为本， 尊重学生的个性与人格， 与学生平等相处； 我始终认为我是他们的良师益友而不是施令者；平时不管是课堂上还是课外， 我总是提醒自己要保持和蔼可亲的笑容和轻松愉快的情绪， 展现班主任乐观的人格魅力； 当学生犯错误时， 多些宽容和体谅， 多站在学生的位置上去考虑他们的难处， 学会心平气和地去做学生的思想工作， 以正面教育为主。切记， 千万不要因为某个学生的錯误在全班学生面前发火。一年来， 我为学生营造民主、轻松、愉快的学习气氛， 学生能在这个大家庭里开心快乐健康地成长， 所以班级凝聚力强， 学生团结互助， 师生关系融洽， 学习氛围浓厚。
四、及早发现班干部苗子， 选拔积极得力的班干部和建立完善班干部队伍
在军训期间， 我就开始观察物色那些表现积极的学生以备做班干部。一般说来， 那些性格开朗、积极主动， 表现为在军训结束后能自觉留下打扫卫生， 就餐后帮助清理餐桌， 积极写通讯稿等等。这些学生往往思想觉悟较高，可以暂时让他们做班干部。对班干部进行必要的培训， 明确分工， 加强班干部为全班同学服务的意识， 调动发挥班干部的职责， 保证班级在日常生活各环节有条理、有秩序地进行。比如说教室的卫生， 包括扫地、擦黑板、走廊、护栏、倒垃圾等等， 我对这些活儿细化分工， 固定落实到每一位学生身上， 一个萝卜一个坑， 各就各位。班主任规定值日生的职责和具体要求， 劳动委员负责监督检查。强化学生的职责后， 班级能够保证教学、学习、卫生、课外活动等等平稳有序地运转。班级平稳下来学生的情绪也会得到稳定， 既培养了每一位学生的责任心， 又增强了班集体的凝聚力， 使得班级管理早日走上正轨。
基于高一新生这一特殊的群体， 班主任工作肯定是繁杂艰辛的。教无定法， 每一位班主任都有自己的方法和风格， 班主任要做的事情也远远不止这些。我相信， 只要坚定信念， 相信自己的能力； 在工作中， 多些耐心、爱心、细心和责任心， 多些笑容， 真诚友善。
一、正确树立高一入学阶段班主任工作的目标
高一的班主任是点亮学生心灵的一盏明灯， 更是指点他们青春旅程的金手指， 也是联系、协调和解决学生与学生之间， 学生与老师之间和学生与家庭、学校、社会各方面之间矛盾的纽带和桥梁。从这个意义上说， 班主任的工作不管是对每一位学生的成长， 还是对于班级和学校的管理、家庭与社会的和谐都是至关重要的； 但同时班主任工作也是极富有挑战性的， 因为这份工作总是那么的繁琐复杂， 艰辛曲折。班主任的工作固然是很重要， 从大的方面讲， 我们是在担任教书育人， 为国家、为社会培养有用之才。从小的方面讲， 我们是在引导学生如何去做人。结合以往的经验， 在高一入学阶段， 我给自己一个这样定位：高一新生第一次远离家人， 来到我们学校这个全新的环境开始他们新的生活和学习。他们当中很多是第一次远离家人独立生活， 期间他们肯定会遇到各种各样的困难、挫折与挑战。说实在的， 对于这些习惯了被呵护的学生来说，他们真的是不容易， 所以作为他们的班主任， 我有责任帮助他们克服种种困难、安下心在这片求学的净土上快乐、健康地学习与生活， 并力求做到让家长满意， 让学校放心。正是这个简单想法， 让我对自己的工作岗位有了一个崭新的认识。我意识到高一入学阶段班主任工作的重心应该在关心学生的日常生活上， 要给予学生无微不至的关心与爱护， 要让他们感受到虽然是远离了家门， 但关爱与温暖却无处不在。最重要的是， 我要给每一个学生一个美好的开始， 让他们看到青春旅途上的曙光。
二、充分利用军训这一良机， 培养和帮助学生形成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯
我们的学生善于交际， 热情好动， 思想早熟， 对待生活、未来和周围的人和事有自己的观点和主见。但我也发现他们身上普遍存在着很多缺点。比如： 由于从小到初中都是住在家里， 由父母照顾和看护， 他们存在着依赖性强，自理能力差， 责任心不强等等。但是作为一名高中新生，他们对军营生活充满了好奇和向往， 非常渴望去亲身体验军营的生活， 从而证明自己的能力。利用学生这种争强好胜的心理， 我除了反复强调军训的重要性和意义， 更注重在军训的有限的宝贵时间内， 狠抓学生的宿舍内务、仪容仪表和言行举止。
三、新的班集体要“以和为贵”
新生来自全市各个不同的学校， 他们之间互不认识、互不理解， 所以我提倡班级学生与学生之间， 学生和老师之间要相互尊敬、宽容体谅。我常与学生说古人很早就提出了“家和万事兴” 的治家思想， 现在国家也正在建设着和谐社会。可见“和” 字在小到一个家， 大在到一个民族的重要性。现在大家有缘相聚同在一个班集体里， 要让这个班兴起来， 也必须做到“和” 这个字。为了班集体的“和”， 首先我以人为本， 尊重学生的个性与人格， 与学生平等相处； 我始终认为我是他们的良师益友而不是施令者；平时不管是课堂上还是课外， 我总是提醒自己要保持和蔼可亲的笑容和轻松愉快的情绪， 展现班主任乐观的人格魅力； 当学生犯错误时， 多些宽容和体谅， 多站在学生的位置上去考虑他们的难处， 学会心平气和地去做学生的思想工作， 以正面教育为主。切记， 千万不要因为某个学生的錯误在全班学生面前发火。一年来， 我为学生营造民主、轻松、愉快的学习气氛， 学生能在这个大家庭里开心快乐健康地成长， 所以班级凝聚力强， 学生团结互助， 师生关系融洽， 学习氛围浓厚。
四、及早发现班干部苗子， 选拔积极得力的班干部和建立完善班干部队伍
在军训期间， 我就开始观察物色那些表现积极的学生以备做班干部。一般说来， 那些性格开朗、积极主动， 表现为在军训结束后能自觉留下打扫卫生， 就餐后帮助清理餐桌， 积极写通讯稿等等。这些学生往往思想觉悟较高，可以暂时让他们做班干部。对班干部进行必要的培训， 明确分工， 加强班干部为全班同学服务的意识， 调动发挥班干部的职责， 保证班级在日常生活各环节有条理、有秩序地进行。比如说教室的卫生， 包括扫地、擦黑板、走廊、护栏、倒垃圾等等， 我对这些活儿细化分工， 固定落实到每一位学生身上， 一个萝卜一个坑， 各就各位。班主任规定值日生的职责和具体要求， 劳动委员负责监督检查。强化学生的职责后， 班级能够保证教学、学习、卫生、课外活动等等平稳有序地运转。班级平稳下来学生的情绪也会得到稳定， 既培养了每一位学生的责任心， 又增强了班集体的凝聚力， 使得班级管理早日走上正轨。
基于高一新生这一特殊的群体， 班主任工作肯定是繁杂艰辛的。教无定法， 每一位班主任都有自己的方法和风格， 班主任要做的事情也远远不止这些。我相信， 只要坚定信念， 相信自己的能力； 在工作中， 多些耐心、爱心、细心和责任心， 多些笑容， 真诚友善。