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摘 要 我们知道，学习语文重在积累。在学校里，在课堂上：老师教，学生学；学字词，学句子，学作文，学古诗古文，学名家名篇，日积月累，集腋成裘。随着年龄的增长，课文越读越深，知识也越来越丰富，这是毫无疑问的。但是我们也应该知道，社会是个大课堂，生活是书籍、是海洋、是宝藏，生活中时时处处都潜在着语文因素。有个名家说过：“语文源于生活，又服務于生活，语文教学与生活相联系，必定生动活泼，事半功倍。”所以，我们在教学语文时可以以课堂为窗口，培养学生学语文的习惯，并引导他们拓展视野，广收博取，生活中学习语文，进而美化语言，充实头脑，丰富心灵，提升能力。在此，笔者就从如何教会学生在生活中学习语文方面谈几点建议。
【关键词】学习语文；与生活相联系
1 在歌词里学习丰富的语言
有不少流行歌曲歌词优美形象，委婉动人，一首歌就是一首诗。学习歌词，无疑会提高语言表达能力，不仅如此，还可以学习一些语法知识。如苏芮的《牵手》“所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福…….”这里含有词类活用的现象，前一个“悲伤”和“幸福”均由形容词活用为动词；张学友的《夕阳醉了》“夕阳醉了，落霞醉了，任谁也掩饰不了……”用到了拟人的手法，传神地再现热恋中的人心醉的情态。再者，利用歌曲，能够巧妙地拟出新颖别致的标题，如表现母子亲情，可用《常回家看看》；呼唤见义勇为的美德，可用《该出手时就出手》；突出朋友间的诚信，可用《一句话，一辈子》。这样的标题亲切自然，无疑会胜人一筹，能引发读者的阅读兴趣。当然，引歌词入文，自然可以使语言形象生动，活泼机智，有文采。近些年，一些词作者另辟蹊径，从古诗文中获得灵感，创作出了许多文雅别致﹑脍炙人口的作品，我们可以借这些歌词回归古诗文。如，赵小源的《对酒当歌》的歌词是以大家具有相同指向的名言佳句为原料加工制成的，可以温习到王翰的“葡萄美酒夜光杯”，李白的“举杯邀明月”﹑“恐惊天上人”﹑“与君歌一曲”，李商隐的“嫦娥应悔偷灵药”等诗句，而且可以仿写短文。陈涛的《孔雀东南飞》是采用了揣摩古人演绎古人的形式，歌词中透视出刘兰芝“揽裙脱丝履，举身赴清池”的心理，学之可对刘兰芝形象的美丽有更深刻的认识。
2 通过现实生活中与学生密切相关的文化现象学习语文
现实生活中有许多与学生密切相关的文化现象，这些文化现象的产生有的非常有趣，有的非常感人。如姓氏文化可以说是中国文化的起源，内容丰富多彩，且又和每一个人密切相关，小学生对自身姓氏的起源可以说有着浓厚的兴趣和好奇心。为此，我把了解自身姓氏做为课下作业，让学生通过了解自己的家长，翻阅资料，上网查询等方式进行搜集整理，写成文字材料在班上进行交流。一些同学知道了自己姓的来历后，既激动又自豪，感觉非常有趣，还时不时的给自己的同学和朋友讲与自己姓有关的故事。这样学生既觉得新奇又觉得有意思，在不知不觉中让学生进行了阅读、写作、演讲，既锻炼了学生读、写、说的能力，又大大提高了他们对语文的兴趣。
3 在广告语中学习鲜活的语言
看电视是现代中学生主要的休闲方式，广告天天见，穿插在电视剧中的往往叫人生厌，其实好的广告语会给人启发，精炼语言，丰富语言，所以欣赏广告语可以变厌为喜，乐在其中。广告面对的是最广大的群体，用语要通俗，但俗中也可有雅，化用古诗就是一个典例。比如，黄河汽车的广告语“黄河之水天水来，黄河汽车遍地开”；伊莱克斯冰箱的广告语“众里寻她千百度，想要几度就几度”等等。有的广告语采用对联的形式，如可口可乐新春促销使用广告语“新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐”；培罗蒙时装“件件皆新颖，款款见深情”；而日本丰田车的广告语“车到山前必有路，有路必有丰田车”；佳友打印机的广告语“不打不相识”；佳能复印机的广告语“百闻不如一印”等，可以叫我们感受到俗语的永恒魅力。当然也可把广告语融入作文中，可使语言幽默诙谐，风趣活泼，会有别样的意蕴。
4 通过古诗词文的鉴赏学习语文
古诗词文是中国文化的瑰宝，词语非富，语言质朴，旋律优美，内涵深刻。如果让学生经常进行古诗词文鉴赏，能增加学生的文化底蕴，提升人的气质，提高学生的文化品味和综合素质。如古诗词文朗诵比赛，当学生声情并茂的朗诵时，他们在其中既学到了知识，又得到了美的享受。诗词文不仅可以配乐朗诵，还可以为诗词文配画。诗画结合还是我国历来的传统，所谓“诗中有画，画中有诗”，这样既能培养学生绘画能力，更能培养学生的领悟力，联想和想象的能力，使他们把知识和兴趣融会在一起，真正做到轻松学语文。针对学生对唐诗宋词难背的情况，可以让学生选取音乐或请音乐教师普乐，把诗词变成歌曲的形式。如我们所熟悉的《但愿人长久》《月满西楼》《黄鹤楼》《念奴娇》等歌曲，就是古词新用，成为了悦耳动听的乐曲。
5 在旅游中探访名胜古迹，学习诗文。
学生在假期中去各地游玩，是一次绝好的学习机会。每一处风景名胜都蕴蓄着丰富的人文内涵。比如说去泰山，就可以联想到杜甫的《望岳》﹑姚鼐的《登泰山记》；去西湖，就可以联想到张岱的《湖心亭看雪》﹑白居易的《钱塘湖春行》等；到绍兴自然会想到鲁迅的《阿Q正传》《祝福》《药》《故乡》《从百草园到三味书味》等。
6 在春联里推敲语言的艺术
春节是我国传统节日，家家户户在春节这一天都在大门两侧贴上充满祝福的对联。从春联中可感受到汉语语言的艺术，如“ 爆竹传笑语，腊梅吐幽香”“吐”字 可以说是对王国维先生的“着一字而境界全出”的一个诠释，能让我们想见到腊梅花开的淡淡的黄蕊，仿佛嗅到那若有若无如丝如缕的清香；“春风一笑花千树，紫燕三歌柳万条”又可以叫我们体会拟人与数字的妙用。还有“大鹏高翔万里，小龙腾飞千年”，“金鸡振翅劲舞，银犬引亢高歌”等蛇年、狗年的春联语言的生动活泼。除了家庭用的春联，还有用于各行各业的春联。如学校用联“辛勤培育桃李满天下，忠诚执教春光遍校园”。以上均为我国城乡的好春联，其中不乏颇具积极意义与欣赏价值之佳作，认真揣摩，仔细品味，定能获益不少。
总之，生活中语文现象无处不在，随处可见。只要我们注意引导学生凡事留心，在教学中结合生活实际，使学生快乐的学习语文，在学习语文的过程中享受生活，就会在生活这个大课堂学到极其丰富、取之不尽的知识的。
作者单位
河北省石家庄市青园街小学 河北省石家庄市 050021
【关键词】学习语文；与生活相联系
1 在歌词里学习丰富的语言
有不少流行歌曲歌词优美形象，委婉动人，一首歌就是一首诗。学习歌词，无疑会提高语言表达能力，不仅如此，还可以学习一些语法知识。如苏芮的《牵手》“所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福…….”这里含有词类活用的现象，前一个“悲伤”和“幸福”均由形容词活用为动词；张学友的《夕阳醉了》“夕阳醉了，落霞醉了，任谁也掩饰不了……”用到了拟人的手法，传神地再现热恋中的人心醉的情态。再者，利用歌曲，能够巧妙地拟出新颖别致的标题，如表现母子亲情，可用《常回家看看》；呼唤见义勇为的美德，可用《该出手时就出手》；突出朋友间的诚信，可用《一句话，一辈子》。这样的标题亲切自然，无疑会胜人一筹，能引发读者的阅读兴趣。当然，引歌词入文，自然可以使语言形象生动，活泼机智，有文采。近些年，一些词作者另辟蹊径，从古诗文中获得灵感，创作出了许多文雅别致﹑脍炙人口的作品，我们可以借这些歌词回归古诗文。如，赵小源的《对酒当歌》的歌词是以大家具有相同指向的名言佳句为原料加工制成的，可以温习到王翰的“葡萄美酒夜光杯”，李白的“举杯邀明月”﹑“恐惊天上人”﹑“与君歌一曲”，李商隐的“嫦娥应悔偷灵药”等诗句，而且可以仿写短文。陈涛的《孔雀东南飞》是采用了揣摩古人演绎古人的形式，歌词中透视出刘兰芝“揽裙脱丝履，举身赴清池”的心理，学之可对刘兰芝形象的美丽有更深刻的认识。
2 通过现实生活中与学生密切相关的文化现象学习语文
现实生活中有许多与学生密切相关的文化现象，这些文化现象的产生有的非常有趣，有的非常感人。如姓氏文化可以说是中国文化的起源，内容丰富多彩，且又和每一个人密切相关，小学生对自身姓氏的起源可以说有着浓厚的兴趣和好奇心。为此，我把了解自身姓氏做为课下作业，让学生通过了解自己的家长，翻阅资料，上网查询等方式进行搜集整理，写成文字材料在班上进行交流。一些同学知道了自己姓的来历后，既激动又自豪，感觉非常有趣，还时不时的给自己的同学和朋友讲与自己姓有关的故事。这样学生既觉得新奇又觉得有意思，在不知不觉中让学生进行了阅读、写作、演讲，既锻炼了学生读、写、说的能力，又大大提高了他们对语文的兴趣。
3 在广告语中学习鲜活的语言
看电视是现代中学生主要的休闲方式，广告天天见，穿插在电视剧中的往往叫人生厌，其实好的广告语会给人启发，精炼语言，丰富语言，所以欣赏广告语可以变厌为喜，乐在其中。广告面对的是最广大的群体，用语要通俗，但俗中也可有雅，化用古诗就是一个典例。比如，黄河汽车的广告语“黄河之水天水来，黄河汽车遍地开”；伊莱克斯冰箱的广告语“众里寻她千百度，想要几度就几度”等等。有的广告语采用对联的形式，如可口可乐新春促销使用广告语“新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐”；培罗蒙时装“件件皆新颖，款款见深情”；而日本丰田车的广告语“车到山前必有路，有路必有丰田车”；佳友打印机的广告语“不打不相识”；佳能复印机的广告语“百闻不如一印”等，可以叫我们感受到俗语的永恒魅力。当然也可把广告语融入作文中，可使语言幽默诙谐，风趣活泼，会有别样的意蕴。
4 通过古诗词文的鉴赏学习语文
古诗词文是中国文化的瑰宝，词语非富，语言质朴，旋律优美，内涵深刻。如果让学生经常进行古诗词文鉴赏，能增加学生的文化底蕴，提升人的气质，提高学生的文化品味和综合素质。如古诗词文朗诵比赛，当学生声情并茂的朗诵时，他们在其中既学到了知识，又得到了美的享受。诗词文不仅可以配乐朗诵，还可以为诗词文配画。诗画结合还是我国历来的传统，所谓“诗中有画，画中有诗”，这样既能培养学生绘画能力，更能培养学生的领悟力，联想和想象的能力，使他们把知识和兴趣融会在一起，真正做到轻松学语文。针对学生对唐诗宋词难背的情况，可以让学生选取音乐或请音乐教师普乐，把诗词变成歌曲的形式。如我们所熟悉的《但愿人长久》《月满西楼》《黄鹤楼》《念奴娇》等歌曲，就是古词新用，成为了悦耳动听的乐曲。
5 在旅游中探访名胜古迹，学习诗文。
学生在假期中去各地游玩，是一次绝好的学习机会。每一处风景名胜都蕴蓄着丰富的人文内涵。比如说去泰山，就可以联想到杜甫的《望岳》﹑姚鼐的《登泰山记》；去西湖，就可以联想到张岱的《湖心亭看雪》﹑白居易的《钱塘湖春行》等；到绍兴自然会想到鲁迅的《阿Q正传》《祝福》《药》《故乡》《从百草园到三味书味》等。
6 在春联里推敲语言的艺术
春节是我国传统节日，家家户户在春节这一天都在大门两侧贴上充满祝福的对联。从春联中可感受到汉语语言的艺术，如“ 爆竹传笑语，腊梅吐幽香”“吐”字 可以说是对王国维先生的“着一字而境界全出”的一个诠释，能让我们想见到腊梅花开的淡淡的黄蕊，仿佛嗅到那若有若无如丝如缕的清香；“春风一笑花千树，紫燕三歌柳万条”又可以叫我们体会拟人与数字的妙用。还有“大鹏高翔万里，小龙腾飞千年”，“金鸡振翅劲舞，银犬引亢高歌”等蛇年、狗年的春联语言的生动活泼。除了家庭用的春联，还有用于各行各业的春联。如学校用联“辛勤培育桃李满天下，忠诚执教春光遍校园”。以上均为我国城乡的好春联，其中不乏颇具积极意义与欣赏价值之佳作，认真揣摩，仔细品味，定能获益不少。
总之，生活中语文现象无处不在，随处可见。只要我们注意引导学生凡事留心，在教学中结合生活实际，使学生快乐的学习语文，在学习语文的过程中享受生活，就会在生活这个大课堂学到极其丰富、取之不尽的知识的。
作者单位
河北省石家庄市青园街小学 河北省石家庄市 050021